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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 家风家训班会4篇 家风家训班会第1篇 　　活动目的：  　　1、让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。  　　2、针对自己的家风，讲讲家风的故事。  　　3、通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。  　　活动重点：  　　搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。  　　准备讲述自己家风的故事。  　　活动准备：  　　让学生课前搜集相关家风的资料，并把自己的家风写在纸上。  　　活动设计：  　　一、看视频，写家风。  　　1、播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风是什么？》看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢？  　　2、讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：  　　勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让  　　师总结：家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；家风就是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。  　　二、搜资料，共分享。  　　1、学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。  　　2、听故事，明是非。  　　在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。  　　从这个故事里，你们明白了什么？交流讨论。  　　三、说一说我的家风。  　　由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己的影响。  　　四、讲一讲古今中外家风家训故事。  　　《颜氏家训》、《名门家训》、《傅雷家书》  　　1、孔子二十世孙孔融让梨的故事  　　2、岳母刺字精忠报国  　　3、吉鸿昌做官不许发财  　　4、曾国藩治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）  　　五、传承优良家风弘扬传统文化，传递正能量。  　　家风的.重要性修身齐家治国平天下说到家风，就自然少不了提起孔子倡导的礼、仁。古代的家风总结为：五常八德。五常：仁义礼智信；八德：忠孝仁爱信义和平。  　　新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。  　　六、齐宣誓、记在心。  　　每个家庭都有自己的家风，一（6）班也是一个大家庭，这个家也有一个家风，你们知道吗？其实就是我们的班风：自尊自信、求实创新。请同学们右手握拳，高过肩膀，跟我一起宣誓：自尊自强、求实创新。 家风家训班会第2篇 为推动我市中小学德育工作的开展，充分发掘和发挥好的家风在未成年人思想道德建设中的作用，经教育局研究决定，在全市中小学开展承家风，记家训，知荣耻，学做人主题班会活动，具体安排如下：  一、目的与意义  家风家训是我国传统文化和传统教育的重要组成部分，是一代又一代人健康成长的保证。家风家训中的精华融入新的道德建设中，是社会主义核心价值观的良好补充。本次活动的目的是让学生明白好的家风是推动社会文明进步的正能量，让学生接受一次传统美德教育，激发他们向好、向善的本性。  二、时间与对象  本次主题班会活动要求在4月份完成，由全市各中、小学校组织在校学生进行。  三、方法与步骤  （一）制定工作方案  各校要结合实际，认真研究制定各年级主题班会活动计划。计划要科学合理，既要突出重点、树立典型，又要兼顾一般、整体推进，使主题班会活动学校化、年级化、个性化。  （二）确定主题内容  主题班会的内容，原则上要围绕家风、家训方面的内容来设计，在各班主任的精心组织下开好这次主题班会，强化学生的道德意识。  （三）广泛开展活动。各校要重点组织开展好五个一活动，即向全校师生发出承家