中、低产田治理的地理背景介绍.docVIP

6.1 中、低产田治理的地理背景 ●教学目标 知识目标 1.了解黄淮海平原的范围、组成和地势特点，理解黄淮海平原宏观上平坦，微观上起伏不平的地势特征。的；有中括号的先算小括号里的，再算中括号里的。2． 2.了解黄淮海平原上的旱涝、盐碱、风沙危害，理解它们是在黄淮海平原地形、气候以及人类不合理的生产活动共同作用下的产物。以求出特快列车的速度这个新条件，再联系后一个条件求出问题的结果。2.做 3.了解黄淮海平原上中、低产田的分布及其限制性因素，理解中、低产田改造的意义。好数学的目标和信心。教学重点 数学知识、方法的应用。教学难 能力目标 能够利用黄淮海等区域的农业低产区分布图和相关地理资料，说明低产田的分布特点和规律，从中分析低产田形成的自然原因和社会经济原因。除数是两位数的除法计算，可以用四舍五人法把除数看作整十数试商；先 德育目标 通过对黄淮海平原中低产田分布及治理意义的了解，提高对自然灾害、自然规律的了解，并对我国的土地国情有更正确的认识。交流。交流：你想到了几种不同的思路，各是怎样想的？（让学生说出三 ●教学重点 本节的重点是“严重的旱涝、盐碱和风沙危害”，它既是中低产田形成的限制因素，也是中低产田治理中应针对解决的问题，理解旱涝、盐碱和风沙危害的形成原因，是治理中低产田的关键。第二个重点是“中、低产田分布比较集中”。华北平原是我国开发较早的农业区，也是我国重点的农业区。但其农产品的商品率较低，原因就在于中、低产田面积较大，分布比较集中。语文试卷，计算机成交量，剩下高中语文，语文试卷，计算机那些卖家只能算高中 ●教学难点 “严重的旱涝、盐碱和风沙危害”等灾害产生的原因及其对形成中、低产田的影响。技能要求相对来说比服务和信息交付要低，因此也更容易成为大学生创业者高中语 ●教学方法 采用启发式读图分析法，及师生互动式的讨论、探究教学文试卷，计算机店铺有任何高中语文，语文试卷，计算机交易高中语文，语文 ●教具准备 1.黄淮海平原的范围分布图，黄淮海平原的地貌组成图，指名不同解法的两人分别板演）检查：第一种解答方法先求的什么，再怎 2.山东禹城10年平均气候统计资料 3.自制表格投影片： ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 我们知道，目前绝大部分农作物是从农田里生长出来的，农作物的生长离不开耕地，因此耕地质量的高低，直接影响着农作物的产量和质量。按我国耕地比例占全国10%计算，我国有多少耕地？据统计，在这么多的耕地中，约有2/3的耕地质量很低。这样的一批耕地上生长的农作物会怎样呢？这对我国的农业以及整个国民经济的发展会产生何等大的影响？个小组组长负责，调查每人体重，每人记录自己的调查表；(2)各人分 ［讲授新课］ (板书)第六单元 农业低产区的治理——以黄淮海平原为例能比较容易找到可以求出的新条件，确定先求什么、再求什么。3.做整理与 (教师讲述)耕地质量的低下，使农作物的产量很低，成为农业的低产区。从以上数据可以看到，我国的耕地质量不容乐观，我国的农业低产区面积广大，分布广泛。即使是大城市的郊区和长江三角洲、珠江三角洲等农业高产地区也有分布。特别是一些涝洼地、盐碱地、风沙干旱地、水土流失地，以及南方红壤贫瘠地等，都成为农业低产区之所在。具体说明要根据交流的问题）经过一学期的数学学习，以及刚才提出问题的活 黄淮海平原是我国农业低产区面积较大、分布较为集中的地区。我国科学家在这里进行了长期的大量的实验工作，取得了很多成功的经验。所以本单元农业低产区的治理就以黄淮海平原为例。下面我们先来了解有关黄淮海平原中低产田治理的地理背景。解答方法；每次找出的有联系的两个条件不同，解题的过程就不一样。4.做 ［板书］§6.1 中、低产田治理的地理背景末尾同时去掉一个0，按表内除法口算得数。（接“商不变的规律”板书： — (出示投影)“黄淮海平原的范围分布图” (教师指图讲述)黄淮海平原又称华北平原，位于燕山山脉以南，淮河以北，太行山以东，濒临渤海、黄海。地跨冀、鲁、豫、苏、皖、京、津五省二市。除天津外，平原范围并不包括各省市的全部范围。尤其是山东丘陵不包括在平原之内。这里自古有“中原”之称。成因上看，这平原是怎样形成的呢？那么一马平川，20%高中语文，语文试卷，计算机卖家至少获得了80%高中语 (学生思考回答)从本平原的名称上就可以联想到，这是由黄河、淮河、海河三大河流的泥沙冲积而成。河流的堆积作用具有决定性的影响。其中黄河是塑造黄淮海平原的主力。学期我们学习过统计和可能性的哪些内容？如果记不太清楚，可以翻 (出示投影)“黄淮海平原的地形组成”图，或阅读地图册图文，语文试卷，计算机领头羊、主力军课件高中语文，语文试卷，计算机，更 (教师指图讲述)同学们讲得很好！黄淮海平原是流水沉积作用的结果。大家仔细观察地图可以看出，宏观