让猫头鹰好好睡觉.pdfVIP

《让猫头鹰好好睡觉》教案 教学目标： 1、在预习的基础上，巩固生字的认读。 2 、正确流利、有感情地朗读课文，读好人物对话，体会不同语气的表达效 果在 3 、生活中懂得关心他人，互相理解展的道理。 教学重、难点：有感情地朗读课文，明白故事所讲的道理。 课时安排：第一课时 教学过程： 一、谈话导入课题 1、师：出示猫头鹰的图，大家看看，这是上面？（猫头鹰） 让学生说说猫头鹰（眼睛大、捉老鼠、晚上活动、白天睡觉） 2 、今天，我们一起来学习一篇关于猫头鹰的课文 （板书课题）《让猫头鹰好好睡觉》 3 、师：在学习新课之前老师想考考大家回家预习生字的情况。 ①多媒体出示带拼音的生字宝宝，学生开火车认读。 ②去掉拼音再认读。 4 、师：让我们一起把这些新的生字宝宝带进课文， 一起来好好学习课文吧。 （借助拼音读准字音，读不通顺的地方反复多读几遍） 二、自读自悟 （一）、学习课文 1、出示课件：图（一）小黄莺在树枝上快乐地唱歌，小百灵看见了也兴高 采烈的唱起来。 （1）、从画面中你知道了什么？（小黄莺的歌唱得很动听。树林里很热闹。 小伙伴特别的天真、活泼。） （2 ）、你从哪儿体会出小黄莺很高兴的？（书上第一句话） （3 ）、学生齐读体会 （4 ）、练习用“一‥‥‥就‥‥‥”说话 2 、齐读 2-6 自然段，整体感知 （1）、解答 “为什么小百灵、小山雀跟着小黄莺唱歌会让老黄莺着急？ （小 百灵、小山雀、小黄莺他们的歌声很动听，也很响亮，这样会把晚上捉田鼠，白 天睡觉的猫头鹰阿姨吵醒） （2 ）、解答“猫头鹰阿姨被吵醒后有什么影响？（猫鹰白天睡不好，晚上 就不能认真捉田鼠，农民伯伯种的庄稼就会受到损害） 3 、指导学生小组合作学习 用“~~~~~ ”勾出老黄莺说话的内容，用“——”勾画出小黄莺说话的内 容，想一想应该用怎样的语气来读，并在小组里分角色朗读。 4 、检查学习情况 分男女生读大屏幕上出示的对话内容 5 、小组合作探究，再学课文 把你读得最棒的句子读给小组的同伴听，并说说你是从哪儿体会出读得棒 的？读得最糟糕的句子向同学请教请教。 6 、汇报学习成果 生：“小家伙们，轻点！‥‥‥”我从“轻”、“急”看出来要读得又急又快， 而且要读出妈妈的怜爱。 生：“这个懒阿姨‥‥‥”我从“哼”了一声看出小黄莺的不满与孩子气 生：“不许胡闹”要读出老黄莺很生气。 生：从“连连点头“还可以看出小黄莺终于明白了猫头鹰白天睡觉的原因， 要读得心服口服。 （1）、通过自评、互评，再自由读、抽读、齐读等形式体会感情 （2 ）、同桌讨论：“老黄莺的语气有什么变化，这对小黄莺产生了怎样的 效果？