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第四节 化学式 相对分子质量 （2 课时） 一. 知识教学点 1. 化学式。 2. 相对分子质量。 3. 根据化学式的计算。 二. 重、难、疑点及解决方法 1. 重点：书写化学式和理解化学式的含义。 2. 难点： (1) 化学式中各数字的意义。 (2) 化学式的含义。 3. 疑点：如何根据化学概念应用数学工具解决化学问题？ 4. 解决方法：在复习有关元素名称、 符号、相对原子质量的含义的基础上，采用演示练 习纠错的方法， 通过学生自学、 讨论的方式进行教学， 培养良好的思维习 惯，提高学生化学计算能力。 三 . 教学步骤 ( 一 ) 明确目标 1. 理解化学式的含义，掌握其应用。 2. 了解相对分子质量的概念。 3. 初步掌握根据化学式的计算。 ( 二 ) 整体感知 本节教学内容分为两部分。 第一部分是有关化学式、 相对分子质量概念的教学； 第二部 分是有关化学式计算的教学。 这为下面学习根据化学方程式的计算作好了准备， 同时也深化 了对前面所学分子、原子、元素、元素符号等概念的认识和综合运用。 ( 三 ) 教学过程 [ 导入 ] ：我们已经知道， 元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物 怎样来表示呢？ [ 学生活动 ] ：阅读教材第四节第二段，并讨论，得出化学式的概念。 [ 板书 ] ：一 . 化学式 1. 概念：用元素符号来表示物质组成的式子。 [ 强调 ] ：化学式并不是凭空写出来的，而是前人经过多次的精密实验， 测定物质的组成，然 后再经过推算得出来的。一种物质只能用一个化学式来表示，如可以用 O2 、、 H2 O、 MgO、NaCl 来表示氧气、二氧化碳、水、氧化镁、氯化钠的组成。 2 [ 设问 ] ：“ H O”除了能表示这种物质外，还可以表示什么意义 ? [ 学生活动 ] ：阅读教材，归纳总结化学式的意义。 [ 小结 ] ： 1. 表示水。 2. 表示水由氢元素和氧元素组成。 3. 表示一个水分子。 4. 表示一个水分子有 2 个氢原子和 1 个氧原子构成。 [ 板书 ] ：2. 意义： （1）表示一种物质。 （2 ）表示组成这种物质的元素。 （3 ）表示构成物质的一个分子。 （4 ）表示构成这种分子的原子。 [ 教师提问 ] 如何正确书写化学式？ [ 学生活动 ] ：阅读教材，讨论，得出结论。 [ 板书 ] ：3. 化学式的写法 （1）化合物化学式的写法 ①氧化物：氧元素符号写右边，另一种元素符号写左边。如： CO2 、SO2 、Fe3O4 等。 ②金属与非金属元素组成的化合物的写法：金属元素写左边，非金属元素写右边。如： ZnS、NaCl 等。 ③二种元素组成的化合物的写法： 根据读法， 一般从右向左读作 “某化某” ，先读后写， 后读先写。如： P2O5 、NO2 、CO等。 （2 ）单质化学式的写法： ①气态非金属单质，通常是双原子分子。如： H2 、 O2 、 N2 、 Cl2 等。 ②金属单质、 固态非金属单质、 惰性气体通常就用元素符号来表示它们的化学式。 如： Fe、 C、Ne、 P、S 等。 （3）正确认识元素符号右下角数字和元素符号前面数字的意义： ①前面的数字表示分子的个数。 ②右下角