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PAGE / NUMPAGES 高中质量综合评价 高中质量综合评价 高中质量综合评价：转变观念 自从去年在潍坊文光中学就读以来，我被文光中学学生先进的综合素质和优秀的素质以及积极和谐的课堂学习氛围深深打动了。回来后，结合这个年级的实际情况，我下定决心要把这项改革推进下去。 在推广初期，我们面临着很多困难，XX万事开头难，老师太拘泥于规则，传统观念根深蒂固，我们懒得去改变，要从改变老师的观念入手。反复在不同层面、不同方面向教师灌输实施综合素质评价的必要性和紧迫性，以及实施这项工作可能给教师教学和管理带来的促进和帮助。为此，专门召开了综合素质测评(包括课堂小组XX学习、学生常规、学习成绩)实施会和推进会。老师们逐渐接受了这份工作。 第二，制定计划 制定了本级部门《学生综合素质评价方案》，包括。指导思想、量化方法、小组XX学习、一日常规评价规则、考试成绩评价规则、评价结果的使用、量化表的设计、使用注意事项。 第三，明确实施主体。集思广益，不断改进。 把《学生综合素质评价》的所有执行权、主动权、操作权都交给各个班。级部门只掌握指定、方向指导、检查监督、总结等。每个班的实际操作都差不多。充分发挥班主任的主动性和创造性。《学生综合素质评价方案》在班主任的集体智慧下不断完善。 第四，父母认可 分三步开家长会。第一，思想上，让家长接受这个评价方案。第二，在评价规则上，让家长认可这个评价方案。再次，