管建刚 作文讲评课.pdf

重要的是思考 —— 《一次特殊的听写》作后讲评设计 ■管建刚 【课前设计及反思】 挑8 个学生的名字，听写，互批，请三五学生说默错了什么，怎么错的。学生作 文。 1.淡化 “作前指导”。一是时间上 “淡化”，作前的默写、批改，不过7、8 分 钟；二是 “指导”上 “淡化”，不进行所谓的技能的辅导，不进行所谓的内涵的 点拨，让学生写出属于自己的、原汁原味的作文。2.强化 “作后讲评”。一是时 间上 “强化”