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《幼儿园区域活动指导的适应性策略研究》课题开题报告
一、 课题提出的背景与意义
幼儿园区域活动是以幼儿的关键经验、需要和兴趣为主要依据，创设具有开放性、丰富性、挑战性的学习环境，让幼儿自由选择，与环境互动，获得个性化、全面性发展的活动。区域活动不仅是幼儿获得经验的重要途径，而且是课程实施的一种重要且有效的途径。不仅有利于幼儿注意的集中、记忆的保持，而且有利于培养幼儿的观察力、创造力，也有利于幼儿获得自信心与成就感。苏联教育学家马卡连柯曾说过：“游戏在儿童生活中具有极其重要的意义，具有与成人活动、工作和劳动同样意义。而区域活动则成为幼儿一种自我学习、
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