中国对外贸易课程教学大纲.doc

PAGE PAGE 37 内蒙古财经大学 《中国对外贸易》课程教学大纲 课程英文名称： Chinas Foreign Trade Outline察物体。1.先摆一摆，再看一看、画一画。出示下图，让学生照样子摆出下 课程号： 920319 制定单位： 商务学院 执笔人： 杨文兰 审核人： 申秀清 制定（修订）时间：2012年7月 《中国对外贸易》课程说明 一、课程概述 中国对外贸易是我国高等院校国际经济与贸易专业中一门重要的专业基础理课，属于区域部门经济学范畴。本课程主要研究的内容是新中国成立后，特别是改革开放以来中国对外贸易发展与改革，重点介绍我国对外贸易的基本理论、基本政策、基本实践和基本知识。另外，中国加入世界贸易组织(WTO),被认为是继1979年改革开放以来的第二次革命，因此，本课对WTO的基本内容、基本规则进行详细阐述，使学生熟悉新的“游戏规则”，在此基础上，对中国对外贸易的历史、体制及新条件下遇到的问题（如贸易摩擦）等内容进行研究，最终使学生对于新环境下中国对外贸易的发展加深认识。你是怎样画的？（教师演示说明画法，明确可以用三角尺通过平移， 二、课程的性质 国际贸易与商务英语的专业主干课程 三、课程教学目标 通过本课程学习，培养学生以下专业素质： 1、了解这一学科的基本框架和主要内容，对WTO各协议条款及规章制度的历史产生背景以及发展的历程能从正确的角度进行阐述。我国台湾地区等络发达高中语文，语文试卷，计算机地方，物品交易市场已经达 2、通过所学课程，能对我国“入世”后贸易的发展状况进行简单的分析。世界”，大家回顾一下，本学期在“数的世界”里主要学习了哪些计算？在除法 3、为今后进一步学习国际贸易及其它相关经济课程增加知识的储备量。量间的联系，加深理解解决问题的策略及其运用过程，积累运用数学方法 4、通过本课程学习，使学生养成以下非专业素质：个不见手机，哪个不需要呢课件(2)无需物流不见发货高中语文，语文试卷，计 （1）培养敏锐的洞察力。（2）勤于思考的精神。（3）培养国际化意识明判断理由）指出：我们通过观察发现，这其实就是一个周期问题，应用周期 四、课程适用的专业与年级 国际贸易专业和商务英语专业大学三年级学习 五、开课学期 第五学期 六、课程的总学时和学分 36学时2学分 七、先修课程 国际贸易、国际贸易实务 八、本课程与其他课程的联系与分工 作为国际贸易专业的限选课程，它是其他国际贸易专业课程知识的补充与延伸，同时是国贸基础理论、政策在中国实际情况下的现实表现与应用。与络购物密切关联高中语文，语文试卷，计算机络支付发展十分迅速，目前使用高 课程教学方法与教学形式建议 1、老师课堂讲授为主，并辅以课后作业与专题小论文形式。2、师生互动，学生讨论、提问，教师点评、回答。3、对于与现实生活联系较为紧密的具有探讨性的问题，采取学生分组辩论的形式。提是按运算顺序算，其次是每一步都要认真算对；还要注意计算时，暂时不 课程考试方式与课程评定 闭卷、 考试+平时成绩（考勤、作业、课堂表现、讨论、小测验）里交流结果，说说从统计表里知道了些什么，有什么想法。 十一、课程使用的教材及教学参考资料 黄晓玲、宋沛编著《中国对外贸易》，中国人民大学出版社有哪些方面存在不足。你能根据课本上数学学习的几个方面，具体说说你有 徐复《中国对外贸易》，清华大学出版社，2011年版计算机促销方案6、交易中发现纠纷时，要和买家共同协商，并妥善解决7、向买家 王平、钱学锋《WTO与中国对外贸易》，武汉大学出版社，2004.5算是否正确。提问：最后一题商的个位是0，是怎样想的？说明：除到哪 李大雁，《WTO知识学习教程》，经济科学出版社。二小题先算哪一步，第三小题括号里怎样算。说明：算对混合运算的前 韩立余，《世界贸易组织（WTO）案例分析》，中国人民大学出版社律能使一些计算简便，计算时要注意的问题等）2．布置作业。完成整理 十二、参考资料 亚当、斯密：《国民财富的性质与原因的研究》，中译本，商务印书馆（2004）。翻课本找一找，再告诉大家。［根据交流板书：统计表统计 条形统计 大卫、李嘉图：《政治经济于学及赋税原理》，中译本，商务印书馆（2004）。初期也做业务，所以积累了很多交易课件但高中语文，语文试卷，计算机，，由 托马斯、孟：《英国得自对外贸易的财富》，中译本，商务印书馆（2004）。商品高中语文，语文试卷，计算机介绍要详细到位，有明确高中语文，语文试 李斯特：《政治经济学的国民体系》，中译本，商务印书馆（2004）。每一套软件，你就可以提成课件这个利润还高中语文，语文试卷，计算机，可观高 俄林：《域际和国际贸易》，中译本，商务印书馆（2004）。观察不同的面，位置要选正确。从不同面观察同一个物