1第5章 第2节 染色体变异（人教版必修2）.pptVIP

* 单倍体育种过程 普通植株 减数 分裂 花粉 花药离 体培养 单倍体幼苗 秋水仙 素处理 纯合子幼苗 筛选所需的品种 DDTT DdTt 花药离 体培养 DT Dt dT dt 幼苗 秋水仙 素处理 DDTT DDtt ddTT ddtt 筛选所需的品种 ddtt × DT Dt dT dt 1 一、染色体结构的变异1.概念2.变异的种类（1）缺失（2）重复（3）倒位（4）易位二、染色体数目变异１.染色体组　 ２.二倍体　３.多倍体　　 ４.单倍体三、单倍体和多倍体育种 1 （2）二倍体和多倍体 ①概念： 二倍体：体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体。 多倍体：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。 1 1.认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确认出表示 含一个染色体组的细胞，是图中的（ ） B 1 自 主 预 习 1 单倍体育种过程 普通植株 减数 分裂 花粉 花药离 体培养 单倍体幼苗 秋水仙 素处理 纯合子幼苗 筛选所需的品种 DDTT DdTt 花药离 体培养 DT Dt dT dt 幼苗 秋水仙 素处理 DDTT DDtt ddTT ddtt 筛选所需的品种 ddtt × DT Dt dT dt 1 3.果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。 因此，果蝇体细胞中有（ ） A.一个染色体组 B.两个染色体组 C.四个染色体组 D.六个染色体组 4.四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中的 每个染色体组中染色体的数目为（ ） A.48 B.24 C.12 D.4 B C * *缺失杂合体的假显性现象 图1——缺失（顶端），图2——基因重组（交叉互换），图3——易位（相互），图4——缺失（中间），图5——重复，图6——易位，图7——倒位。 * 第2节 染色体变异 * 知识目标 1.说出染色体结构变异的基本类型。 2．分析染色体数目变异的类型及染色体组的含义。 3．掌握二倍体、多倍体、单倍体的区别与联系。 4．理解多倍体和单倍体育种的过程和应用。 5．理解实验“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验原理和操作步骤。 能力目标 训练学生由具体到抽象的思维能力，对学生进行比较、分类思维能力的训练。 情感目标 通过单倍体和多倍体在育种上应用的学习，对学生进行科学价值观的教育和爱国主义教育。 * * 自 主 预 习 某一个位点 分子 结构 数目 染色体变异 某一片段 增加某一片段 非同源染色体上 位置颠倒 * 数目或排列顺序 性状的变异 不利(有害) 第5号染色体部分缺失 * 一、染色体结构的变异 缺失: 重复: 倒位: 易位: 染色体结构变异的结果： 基因的数目和基因的排列顺序发生了改变，从而导致性状的变异。 * 巩固练习 下列减数分裂过程中染色体联会的示意，指出各图分别发生了哪种变异？ 图1 图2 图3 图4 图5 图6 图7 * 自 主 预 习 * 二、染色体数目的变异 1.个别染色体数目增加或减少 先天性愚型（21三体综合征） 45条＋XY（47条） 性腺发育不良 44条＋XO * （1）染色体组 2.以染色体组的形式成倍地增加或减少 例、雌雄果蝇体细胞的染色体图解 * 细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 甲中含有 个染色体组；乙中含有 个染色体组。 4 3 * ⑴细胞内有n条相同形态的染色体，就有n个染色体组。 ⑵在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。 判断细胞内染色体组数的方法： * 自 主 预 习 * * （2）二倍体和多倍体 ①概念： 二倍体：体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体。 多倍体：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。 * ②多倍体的特点 茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。 染色体数目 加倍后的草 莓（上） 野生状态下 的草莓（下） * 多倍体育种过程（以无子西瓜的培育为例） 普通西瓜的 幼苗（或萌 发的种子） 秋水 仙素 处理 幼苗 （染色体加倍,4N） 生长 四倍体植株 四倍体植株♀ 二倍体植株♂ × 4N瓜肉 3N胚 三倍体植株 二倍体植 株的花粉 3N瓜肉 * 自 主 预 习 1 一、染色