你能证明他们吗？(3).pdf

第五中学初三年级数学学科教学案 家长签字 孙学民 课题 你能证明他们吗？（ 3 ） 授课日期 设计人 李淑华 沈培玉 1、掌握证明的基本步骤和书写格式。 学习 2 、经历 “探索－发现－猜想－证明 ”的过程。 能够用综合法证明直角三角形的有 目标 关性质定理和等边三角形的判定定理。 重点 等边三角形的判定定理和直角三角形的性质定理。 难点 能够用综合法证明等边三角形的判定定理和直角三角形的性质定理。 课时 1 程序 学习内容 补充栏 一、提出问题： （1）怎样判别一个三角形是等腰三角形？ （2 ）一个等腰三角形满足什么条件时便成为等边三角形？ （3 ）你认为有一个角等于 60 的等腰三角形是等边三角形吗？你能 证明你的结论吗？ 二、做一做 用两块含 30 角的三角尺，你能拼成一个怎样的三角形？能拼出一个 等边三角形吗？说说你的理由。 三、提出问题：通过上述的拼摆，你联想到什么？在直角三角形中， 30 角所对的直角边与斜边有怎样的大小关系？能证明你的结论 问 吗？（阅读课本 12 页） 题 定理： 序 列 四、自学 13 页例 2 Ⅰ 五、例题： 已知：△ ABC 是等边三角形， AD ⊥BC 于 D ，P 为△ ABC 内任意一 点， PM ⊥BC 于 M ，PN⊥CA 于 N， PQ⊥AB 于 Q 求证： PM+PN+PQ=AD 第五中学初三年级数学学科教学案 家长签字 程序 学习内容 补充栏 变式训练： 1、在△ ABC 中，∠ ACB=90 °，∠ A=30 °， CD ⊥AB ， AB=4 ，则 BC=______ ，∠ BCD=______ ，BD=______ 。 2 、已知：△ ABC 中，AB=AC ，∠ C=30 °，AB ⊥AD ，AD=2cm ， 求： BC 的长。 3 、已知： Rt△ ABC 中，∠ A=30 °，∠ ACB=90 °， BD 平分∠ ABC ， 求证： AD=2DC 4 、如图所示，在等腰△ ABC 中， AB=AC=a ，且∠ ABC=15 °，求△ 问 ABC 的面积。 题 序 5 、已知：∠ AOB=30 °， OC 平分∠ AOB ， 列 P 是 OC 上任意一点， PD∥OA交 OB于 D， Ⅱ PE⊥OA 于 E，OD=4cm ，求 PE 的长。 6 、已知：△ ABC 中，∠ B=15 °，∠ C=90 °， AB 的垂直平分线 DE 交 BC 于 D ，BD=10cm ，求 AC 的长。 7 、△ABC 是等边三角形， AE=CD ，AD 、BE 相交 于 P，BQ ⊥AD 于 D，PQ=3 ，PE=1 ，求 AD