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领导能力建设方案（（初稿）） 领导能力建设方案 一、 建设目标： 1.选人用人制度健全： 建立以编定岗、以岗定人、竞聘上岗、优化配置，公开、公平、公正的 选人用人机制，领导岗位职数不超过管理岗位职数的 30％，满足学院管理 服务工作的需要。 2.班子结构明显优化： 按照年龄梯次结构配备干部，逐步形成以 35－45 岁为主体的老中青相 结合的年龄梯次；50 年代、60 年代、70 年代、80 年代干部按 2：3：3：2 的比例配备。科学设置领导职位，按职位配备培养干部，处级、科级按 3： 7 的比例配备；院级领导后备干部按职数的 30％培养。 3.干部素质显著提升： （一）领导干部的思想政治素质显著提升。有较高的政治理论素养，坚定的 政治方向，在思想上、政治上与党中央保持一致，坚决执行党的基本路线 和各项方针、政策，有正确的世界观、人生观、价值观。党性原则强、组 织纪律强、群众观念强、大局意识强。 （二）领导业务水平和工作能力的显著提升。严格遵守各项相关的教育制 度和规范，工作责任感强，遵守法律和社会道德标准。有较强的自我认识 能力，能够按计划完成工作，适应不同环境、不同个性和人群，有效开展 工作，创新能力强。 二、建设内容： 1、强化五种意识 1.1 强化宗旨意识，坚持以人为本。 1.2 强化责任意识，认真履行干部职责。 1.3 强化自律意识，严格约束自我。 1.4 强化监督意识，自觉接受监督。 1.5 强化实效意识，努力改进工作作风。 2、提升五项能力 2.1 健全学习培训制度，提升学习力。 2.2 健全学习培训制度，提升决策力。 2.3 完善实干创新机制，提高执行力。 第 1 页第 1 页 领导能力建设方案（（初稿）） 2.4 营造合心合力氛围，增强凝聚力。 2.5 筑牢源头拒腐防线，强化免疫力。 3、发扬五大作风 3.1 发扬“解放思想、实事求是”的思想作风。 3.2 发扬“勤奋好学、学以致用”的良好学风。 3.3 发扬“发扬民主、团结共事”的领导作风。 3.4 发扬“服务人民、真抓实干”的工作作风。 3.5 发扬“艰苦奋斗、清正廉洁”的生活作风。 三、建设步骤： （一）第一阶段（2011 年元月—2011 年 4 月），宣传发动阶段 （二）第二阶段（2011 年 5 月—2013 年 8 月），组织实施阶段 （三）第三阶段（2013 年 8 月—2013 年 12 月），检查验收阶段 四、建设保障： （一）领导重视 学院要紧抓领导能力建设，由组织人事处负责牵头组织实施领导能力建设系 列计划。要进一步强化目标管理和领导责任制，加大对各级领导干部政绩考核的 力度，建立责任追究制，把工作目标和责任制完成情况作为考核的主要依据。各 级领导干部一定要把陶冶高尚品德作为加强党性修养和道德修养的重要内容，切 实增强党的意识、廉洁自律意识、纪律意识和接受监督的意识，做到用权慎重、 律己严格，在思想上牢牢筑起反腐倡廉的坚固防线，真正做到言行一致、表里如 一、始终如一，以高尚品德和奋斗精神赢得群众的信任和支持。以素质培养为导 向、建立针对性强的干部培养模式，对领导干部年度考核和任期考核要有明确的 抓领导能力建设方面的考核指标。通过一系列措施，逐步使学院形成院领导重视、 各相关职能部门齐抓共管干部队伍的有效责任体系。 （二）完善机制 增强用人机制的管理，深化人事制度改革，院党政领导正副职、纪委书记、 工会主席，以及相当行政正处级的非领导职务的干部根据省委和上级党委的规定 管理，院党委履行基层党委相关职责；学校内部教学系（部）、职能部门的负责 人，由党委负责选拔、任用、考核、奖惩和相关管理工作。探索建立职务与职级 相结合的职员管理制度。根据岗位职责确定相应的考核标准和办法，对干部的德、 第 2 页第 2 页 领导能力建设方案（（初稿）） 能、勤、绩、廉进行全面考核，并按照职员岗位职责要求，有计划地对职员进行 培训，进一步完善职员培训的