新人教版四年级数学下册4.3.2小数点移动引起小数大小的变化（教案）（优质教学设计）(国家级一等奖、适合公开课).docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《4.3.2小数点移动引起小数大小的变化》教案 【教学目标】 1. 知识与技能 会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决实际问题。 2.过程与方法 经历用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题的过程，体验利用知识经验迁移学习的方法。 3.情感态度与价值观 体会数学知识在实际生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养学生的发散思维。 【教学重点】 应用小数点移动的变化规律解决实际问题。 【教学难点】 将知识引入生活，用该规律解决生活实际问题。 【教学方法】 教法：创设情境，质疑引导。学法：小组合作探究。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）复习旧知 （课件第2张）1、计算： 9.99×10= 99.9÷100= 0.099×1000= 42÷10= （课件第3张）2、在圆圈里填上运算符号，在横线上填上适当的数，使算式成立。 （二）情境导入。 教师：同学们，你们知道人民币与其他钱币的换算方法吗？今天，我们就来看看兑换美元的过程。（板书课题：小数点移动引起小数大小的变化（2）） 1、例3. （课件第4张）（1）教师指定学生读题，并提出思考问题：怎么进行兑换？学生