新人教版三年级数学下册第二单元第二课 笔算除法（例1例2）教案（优秀教学设计）(国家级一等奖、适合公开课).docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《笔算除法(（一）》教案 【教学目标】 1. 知识与技能 使学生学会用一位数除两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数的算理，并能正确地进行笔算。 21世纪教育网版权所有 2.过程与方法 培养学生的计算能力及初步的动手操作能力。 3.情感态度与价值观 培养学生良好的书写习惯。 【教学重点】 掌握除数是一位数的笔算方法，特别是商的书写位置。 【教学难点】 理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起，继续除的道理。 【教学方法】 启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）观图激趣、导入新课。 1、师：同学们，你们知道植树节是几月几日吗？（课件第2张） 2、每年的植树节，全国许多部门和单位都会组织植树活动。谁能说说植树有什么好处？ 3、人类的生存的确是离不开树木。今年的植树节，有个学校也组织了植树活动。（出示主题图）从图中你发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？（课件第3张） 生：三年级平均每个班植树多少棵？ 怎样列式？ 生：42÷2（课件第4张） 这就是我们今天要学的内容——笔算除法。（板书课题） （二）探究新知 1.教学例1 42÷2= （1）学生合作交流，初步解决问题。 小组活动：用小棒分一分，并说说你是怎么想的？边分边说。 每个同学都要发表意见，并认真听别人是怎么说的。 （2）集体展示交流。（课件第6张） 师：请每个小组派一个代表，向同学们介绍一下你们小组的方法。 生1：42÷2，我是口算出来的。先算40÷2=20，再用2÷2=1，20+1=21，所以42÷2=21棵。21教育网 生2：我把42根小棒平均分成了2份。先把4捆小棒平均分成2份，每份是2捆，再把剩下的2根小棒平均分成2份，每份是1根。合在一起每份是21根。所以42÷2=21。 生3：也可以用竖式来计算。分小棒的时候先分4捆，竖式计算也先用被除数十位上的数除以2,40中有2个20，所以要在商的十位上写2。分掉4个十，还剩2个一，2中有2个一，所以在商的个位上写1.分掉了2个一，没有剩余。42÷2=21棵。 2. 教学例2：你还能提出什么问题？ 生：四年级平均每班植树多少棵？怎样列式？52÷2 （课件第7张演示） （1）小组讨论：52÷2应该怎样计算？用小棒分一分，并说说你是怎样想的。说得清晰正确就是小组冠军。 （2）请小组冠军汇报讨论结果。（课件第9张演示过程） 生1：52÷2要先分5捆，平均分成2份，每份是2捆，商的十位上写2。2乘2个十等于40，分出去4个十，5个十减4个十还剩1个十，剩下的1个十平均分成2份，不够分了，可以把它拆开，看成10个一根的，和另外2根合起来是12根，再把这12根小棒平均分成2份，每份是6根。商的个位上写6。正好没有剩余了。所以52÷2=2621 （3）检验。（课件第10张） 师：平均每班种26棵，2个班种的是不是52棵呢？ 计算正确吗？检验一下吧！ 26×2=52 师小结：当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。同学们要养成验算的习惯哦！ 3.小结：两位数除以一位数的笔算除法： （课件第11张） （1）先用除数去除被除数的十位。 （2）十位上除得的余数和个位上的数合起来，再继续除。 （3）除得的余数要比除数小，一直除到没有剩余。 4.练一练：你会算吗？（课件第12张演示） 列竖式计算。 （三）课堂练习 谈话：同学们，你们学得怎么样了？我们一起到智慧乐园挑战一下自己吧！有没有信心呢？ 小兔比赛：看谁得到的萝卜多？小白兔和小灰兔比赛，算对一道题奖励一个胡萝卜。36÷3=12 68÷2=34 84÷4=21 92÷4=23 78÷2=39 51÷3=17（课件第13张） 2、我是小医生。（课件第14张） 28÷2=14 （√） 69÷3=2 （×） 个位上也一定要写商，不要丢掉。改为69÷3=23 68÷4=12 （×）用十位上的6除以4，分掉4个十，还是2个十。2个十和个位上的8合起来是28，再用28除以4，商的个位上应该是7. 改为68÷4=1721·cn·jy·com 3.我来算一算。（课件第15、16、17张） 你能提出哪些用除法计算的问题？ （1）暖水瓶的价钱是肥皂盒的多少倍？（课件第16张） 56÷4=14 答：暖水瓶的价钱是肥皂盒的14倍。 （2）暖水瓶的价钱是水杯的多少倍？（课件第17张） 56÷2=28 水瓶的价钱是水杯的28倍. （四）拓展提高。（课件第18、19、20、21张） 满员的客车在路上出现了故障，全体乘客将换乘其它车辆。 （1）如果全部乘客都换乘