金孔雀与山茶花教案[文].pdfVIP

《金孔雀与山茶花》教学设计 执教者：南宁市邕宁区新江镇中心学校盘姣霞 教学内容： 歌曲《金孔雀与山茶花》 教材分析： ? 《金孔雀与山茶花》是一首具有傣族民歌风格的歌曲， 2/4 拍，一段体。 曲 调的发展是“起承转合”的关系，第一、二句是起句，第三乐句是承句，第四 乐句的转句，第五乐句有八个小节，是合句。该曲曲调优美，具有傣族音乐的 韵律美。 ?教学目的： ? 1. 指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。 ? 2. 让学生初步了解我国少数民族之一——傣族的风土人情， 掌握歌曲清新、 优美的风格，加深对民族音乐的热爱。 ? 3. 通过歌曲 《金孔雀与山茶花》 的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象， 学会用乐器创编伴奏。 ? 教学重点： ? 1. 感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情。 ? 2. 引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀与山茶花》 。? 教学难点： ? 从音乐中感受孔雀优美的形象，学会用乐器创编伴奏。 ? 教具准备 :? 多媒体课件、电子琴等 ?? 教学过程： ? 一、组织教学 ? 二、激趣导入 ? 1. 展示和介绍葫芦丝。 师：同学们，今天老师给大家带来一件乐器，谁知道师什么乐器？生：葫 芦丝。师：它是哪个民族的特色乐器？生：傣族。 师：葫芦丝是云南傣族的一种舌簧乐器，用循环换气法能持续发出五度音 程，音色优美、柔和、圆润、婉转。想不想听一听它演奏曲子？ 2. 葫芦丝演奏《金孔雀与山茶花》 。 3. 揭示课题。 ? 师：刚才老师演奏的曲子就在我们的课本第 10 页，今天就让我们和美丽的 小孔雀一起来学唱这首非常好听傣族的歌曲——《金孔雀与山茶花》 。? 三、学习歌曲《金孔雀与山茶花》 1. 聆听歌曲，感受旋律。 ? 师：有哪位同学见过山茶花，是什么颜色的？（出示山茶花、孔雀图片） 接下来让我们完整的欣赏歌曲 《金孔雀与山茶花》，边听边想， 你仿佛看到 了什么？（多媒体播放歌曲） ??生交流回答。 师：让我们再次倾听，这首歌带给你们什么感受？ A 伤感忧愁的 B 激昂兴 奋的 C欢快活泼的 D优美动听的 ? 生： D优美动听的。 ? 师：那就让我们用优美动听的声音来学唱这首歌。 ?2. 教学歌词和节奏。 ? 师：同学们，这首歌有一个不一样的节奏，我们来学习一下（出示切分节 奏） 教学生拍切分音的节奏，全班跟着老师拍两种切分音的节奏。 ? 3. 模唱旋律，教唱歌曲。 ? 师：请同学们跟着老师先来学唱歌谱。 ? （唱歌前老师提示学生挺胸、 收腹， 嘴打开。）? 老师范唱，让学生跟学唱。 ?复习反复记号。 师：同学们唱得真好，来，看看哪一句有困难 ??注意装饰音。 （学生唱）? 4. 引导学生跟着范唱一起演唱《金孔雀与山茶花》 。 ?5. 指导感情，歌曲处理。 ? 师：孔雀飞过宽宽的密林，是不能停歇的，那我们在唱