新人教版四年级数学下册第2课 三角形的特性（二）（教案）（优质教学设计）(国家级一等奖、适合公开课).docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《三角形的三角形的特性（二）》教案 【教学目标】 1. 知识与技能 （1）通过创设问题情境、观察比较，初步感知三角形边的关系，体验学数学的乐趣。 （2）运用“三角形任意两边的和大于第三边”的性质，解决生活中的实际问题。 （3）结合具体情景，理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间的距离。 2.过程与方法 通过实践操作、猜想验 证、合作探究，经历发现“三角形任意两边的和大于第三边”这一性质的活动过程，发展空间观念，培养逻辑思维能力，体验“做数学”的成功。2·1·c·n·j·y 3.情感态度与价值观 (1)发现生活中的数学美，会从美观和实用的角度解决生活中的数学问题。 (2)学会从全面、周到的角度考虑问题。 【教学重点】 理解、掌握“三角形任意两边之和大于第三边”的性质；理解两点间的距离的含义。 【教学难点】 引导探索三角形的边的关系，并发现“三角形任意两边的和大于第三边”的性质。 【教学方法】 启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。 【课前准备】 多媒体、学具袋 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）复习导入 师：什么样的图形叫三角形？ 生交流：由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。 （二）探究新知: 1.