读写专题走近孔孟-PPT精选.pptVIP

读写专题：走近孔孟;专题读写目标;1、感受孔孟思想的博大精深,拓宽文化视野，提高文化素养与道德修养，砥砺人格。 2、感悟睿智的人生思考，体会孔孟的慧心哲思，提高观察、感受、分析、判断能力，学会理性思考，增加思考的深度和广度。 3、体会文章生动、形象、精辟，富于哲理，气势磅礴，如绝江河等特色；体会运用格言、警句，排偶、叠句、设喻方法的妙处。;1、积累思想、具体材料、写作手法 2、认识深刻，见解独到，立意高远 3、思维方法：联系比较、归纳推理 4、表达精彩: 格言、警句、排偶等; 实词：资料86+课文63（不重复22） =108（重复200）左右 虚词：17个（除因） 句式：宾语前置句（销账重点）;;学法举例： （一）实词 实词语法推断法 揆情度理解词法 《史记》与《论语》选段中讲解落实;;学法举例 （三）宾语前置句 在教材第五册第五单元落实。;第一块：第五册第五单元（基点） 第二块：《孟子》选段（扩展） 第三块：孔子及《论语》（扩展） 第四块：《孔孟》训练（强化） 第五块：《孟子序说》等练习（强化）;处理方法： 一组侧重阅读理解：《齐桓晋文之事》（重点讲解）《庄暴见孟子》《孟子见梁襄王》； 一组重在训练写作：《齐人有一妻一妾》《弈秋》，与后边寓言小专题一起讲。;《齐桓》《庄暴》《梁襄王》处理 1、《齐》模仿读写训练拟练习题。 2、《齐》重点理解王道主张。 3、《寡人之于国也》（制民恒产使民有恒心）《孟子见梁襄王》（反战）《庄暴见孟子》 （与民同乐）作为补充材料，以多侧面、多角度的理解孟子的思想主张。;;恻隐之心——推恩及民；;阅读规律：文—人—世;句子 1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ２、权，然后知轻重；度，然后知长短。 ３、仰足以事父母，俯足以畜妻子； ４、乐岁终身饱，凶年免于死亡。;1、是以后世无传焉 宾语前置句式 2、是以君子远庖厨也 3、不为者与不能者之形，何以异 4、臣未之闻也。 5、保民而王，莫之能御也。 6、然而不王者，未之有也 7、良人未之知 8、牛何之（何陋之有、何后之有、何??之有） 9、何由知吾可也 10、吾何快于是，将以求吾所大欲也 11、然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉 12、宜乎百姓之谓我爱也 13、夫子之谓也 14、惟奕秋之为听（惟命是从、惟命是听、惟首是瞻、唯利是图 ; 读写目的 积累思想观点、思维方法、语言（词句） 读： 仁政思想（民本） 仁义礼智（恻隐之心） 修身养性（养浩然之气、大丈夫气概） 写：《天时不如地利》《舜发于畎亩之中》 材料的积累（思想、论据） 立意的训练（寓意，启示） 论据的交代：概括的叙述 具体的交代 重点突出，要点明确，关键词 ;《孟子》选段的四个小专题 第一小专题：得民心者得天下 第二小专题：穷则独善其身， 达则兼济天下 第三小专题：我善养吾浩然之气 第四小专题：寓言 ;第一小专题得民心者得天下（仁政思想）;读写训练 1、解释加点字的意思（分类复习） ①今王鼓乐于此。　 “假如、假设” ②其如是，孰能御之？　　“假如、如果” ③如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。　　　 ④诚如是也，民归之，由水之就下。　“假如、如果”。; 2、评析选段特点（鉴赏艺术特色） 评析选文４所体现的孟子的论辩特点。 参考：“桀纣之失天下也，失其民；失其民者，失其心也。……”排比顶针，间不容发，一气呵成，具有所向披靡的磅礴气势，使人于目不暇接中，摄服于论者的气势，认同论者的思想。;第二小专题：修身 穷则独善其身，达则兼济天下 ;精神：藐视权贵，鄙夷富贵， 渴望消除世乱，救民于水火。 个性：刚正不阿、大胆泼辣，无私无畏， 放言无忌，浩气凛然。 文章：感情激越，辞锋犀利， 气势磅礴，层层进逼，气势逼人。;1、论点论据的对应 2、论据使用：事实论据、道理论据 3、论据交代：关键词句 4、点睛之笔：总起、收束、归纳;读写训练：材料群 列举大丈夫，并概述其性格——富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ;例一（论据与论点对应） 屈原“信而见疑，忠而被谤”，屡遭迫害，但他并没有屈服，仍执着地坚守救国理想，宁愿自沉汩罗，也不与奸佞同流合污；司马迁被惨无人道地剥夺了做人的尊严，却没有向命运低头，忍辱著成浩气塞天的旷世之作《史记》；华佗面对曹操的威逼利诱，骨头不软，拒当御医，唯愿造福于民。（张鑫）;例二（道理论据） 司马迁因为李陵伸张