《分数的初步认识》教案.docVIP

分数得初步认识 --岩坦镇中心小学 　吕彩丹 【教学目标】 通过实践活动初步认识几分之一,经历几分之一得形成过程,理解并体验几分之一得意义,会读写几分之一得分数。 通过一系列得数学活动,培养动手操作能力、观察能力及数学思考与语言表达能力、 激发学习数学得兴趣,体会分数与现实生活得联系,初步了解分数在实际生活中得应用。 【教学重点】 初步认识几分之一,会读写几分之一。 【教学难点】 理解分数二分之一得意义。 【教学过程】 (一)创设情境,引出问题 导入语:同学们,前几天我们刚过完中秋节,您们有吃月饼不？小明与小红两个人正在一起分月饼呢！课件出示主题图。 师:请瞧大屏幕,这里有４个月饼,分给她们2个人,怎么分公平？ 生:每人分2个。 师:每人分２个也就就是她们分得同样多,您们还记得在数学里我们把“每份分得同样多”得这种分法叫做什么不？ 生:平均分、 师:如果就是把2个月饼分给她们2个人呢,怎么分公平? 生:每人1个、 师:这也就是什么分法？(平均分) 师:如果只有一个月饼呢,我想平均分给她们两人,您们知道每人分几个不? 生: 每人一半。 师:那这一半得月饼该用什么数来表示呢?今天这节课就让我们一起来认识一种新得数-—分数。(板书课题:分数得初步认识) (二)动手操作,探索新知 1。认识１/２ 师:同学们,老师准备了一个圆片代表这一个月饼(板书:一个月饼)接下来该怎么分? 预设1:平均分