2021年度初中化学教师资格证学科知识与教学能力总结.docVIP

简答题 新课程 (1)新课程改革详细目的是:①实现课程功能转变。变化课程过于注重知识传授倾向,强调形成积极积极学习态度,引导学生学会学习、学会生存、学会做人。②体现课程构造均衡性、综合性和选取性。变化课程构造过于强调学科本位、科目过多和缺少整合现状,整体设立九年一贯课程门类和学时比例,并设立综合课程,以适应不同地区和学生发展需求。③密切课程内容与生活和时代联系。变化课程内容“紧、难、偏、旧和过于注重课本知识现状,加强课程内容与学生生活以及当代社会和科技发展联系,美注学生学习兴趣和经验,精选终身学习必备基本知识和技能④改进学生学习方式。变化课程实行过于强调接受学习、死记硬背、机械调练现状,强调变“要学生学“为“学生要学“,⑤建立与素质教诲理念相一致评价与考试制度。变化课程评价过度强调甄别与选拔功能,发挥评价增进学生发展,教师提高和改进教学实践功能。⑥实行三级课程管理制度。变化课程管理过于集中状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及 学生适应性。(2)新课程改革中如何变化学生学习方式①由死记硬背,机械训练这种单一、被动学习方式向多样化学习方式转变。②新课程实验中,对于基本性识记性内容进行必要记忆训练固不可少,进行必要知识运用性练习也不可完全取消;同步应 该在合伙学习理念指引下组织学生开展探究性 化学学科发展特性：①化学家对物质结识和研究,从宏观向微观进一步。化