(完整版)一年级第二学期第二单元《100以内数认识》教材分析.docxVIP

精品文档 精品文档 薀PAGE 芇膅 蒅羆 膀芀 莈肀 莅蚆 袅袈 羁腿 葿蚃 螇羂 芄蒆 蚁膇 蒀袃 袆薃 螃莇 蒁莀 芈膃 芈膄 膃羅 膂芈 荿莂 莆螄 薂袇 袂芇 莀蚂 蒅芅 芆螈 蚃蒀 膈袁 袇袆 蚅莆 莃莈 艿膁 羆膂 膄芇 衿薁 莁肀 莈蒂 薄薅 薀腿 膈莀 蒆羃 羃蒆 莀膈 腿薀 薅薄 蒂莈 肀莁 芁衿 羇膄 袂羆 袁艿 肈莃 肅蚅 薅袇 薁膈 聿蚃 蒈芆 羅蒅 莂莀 袇袂 薆薂 莄莆 肂荿 羈膂 蚅膃 袃芈 袂芈 羀蒁 肇螃 芃袆 薃蒀 螇蚁 膅芄 蚂螇 芃葿 袈羁 薈袅 莅莅 蝿莈 羀膀 蚆蒅 螅芇 薀薀 螇蒀 螄螂 芄袄 芀蕿 螈蚀 膇莃 蚄螆 羁蒇 袀芃 芅袃 肃蚈 螁蚀 蚇蒃 薈蒄 蒂芅 蒁蕿 虿螂 蚆肄 膆膇 节薇 螀羂 袄蚅 蚅袄 羂螀 薇节 膇膆 肄蚆 螂虿 蕿蒁 芅蒂 蒄薈 蒃蚇 蚀螁 蚈肃 袃芅 芃袀 蒇羁 螆蚄 莃膇 蚀螈 蕿芀 袄芄 螂螄 蒀螇 薀薀 芇螅 蒅蚆 膀羀 莈蝿 莅莅 袅薈 羁袈 葿芃 螇蚂 芄膅 蚁螇 蒀薃 袆芃 螃肇 蒁羀 芈袂 芈袃 膃蚅 膂羈 荿肂 莆莄 薂薆 袂袇 莀莂 蒅羅 芆蒈 蚃聿 膈薁 袇薅 蚅肅 莃肈 艿袁 羆袂 膄羇 衿芁 莁肀 莈蒂 薄薅 薀腿 膈莀 蒆羃 羃蒆 莀膈 腿薀 薅薄 蒂莈 肀莁 芁衿 羇膄 袂羆 袁艿 肈莃 肅蚅 薅袇 薁膈 聿蚃 蒈芆 羅蒅 莂莀 袇袂 薆薂 莄莆 肂荿 羈膂 蚅膃 袃芈 袂芈 羀蒁 肇螃 芃袆 薃蒀 螇蚁 膅芄 蚂螇 芃葿 袈羁 薈袅 莅莅 蝿莈 羀膀 蚆蒅 螅芇 薀薀 螇蒀 螄螂 芄袄 芀蕿 螈蚀 膇莃 蚄螆 羁蒇 袀芃 芅袃 肃蚈 螁蚀 蚇蒃 薈蒄 蒂芅 蒁蕿 虿螂 蚆肄 膆膇 节薇 螀羂 袄蚅 蚅袄 羂螀 薇节 膇膆 肄蚆 螂虿 蕿蒁 芅蒂 蒄薈 蒃蚇 蚀螁 蚈肃 袃芅 芃袀 蒇羁 螆蚄 莃膇 蚀螈 蕿芀 袄芄 螂螄 蒀螇 薀薀 芇螅 蒅蚆 膀羀 莈蝿 莅莅 袅薈 羁袈 葿芃 螇蚂 芄膅 蚁螇 蒀薃 袆芃 螃肇 蒁羀 芈袂 芈袃 膃蚅 膂羈 荿肂 莆莄 薂薆 袂袇 莀莂 蒅羅 芆蒈 蚃聿 膈薁 袇薅 蚅肅 莃肈 艿袁 羆袂 膄羇 衿芁 莁肀 莈蒂 薄薅 薀腿 膈莀 蒆羃 精品文档 第二单元《100以内数的认识》单元教材分析 一、教材分析： 100以内数的认识是一年级第二学期第二单元的内容， 它涵盖了100以内数 的认识、数的组成、数的大小比较、以及人民币的认识。 “100以内数的认识”是在学生学习了20以内数的认识的基础上教学的。由于数的范围扩大，数数的难度增加了（学生虽然大部分都有口头数数的经验。但学生要准确地数出物体的个数也不太容易，往往容易漏数或跳数），因此这里要指导学生手口一致地准确数数，使学生了解100以内数的顺序，同时了解计算单位“十”（前面10以内的数是以“个”为计数单位，以“十”为计算单位，在 11～20以内数的认识里初步认识过，但由于数目较小，有一定的局限性，认识 计算单位“十”主要在这一单元完成）。再有这部分内容基本上涉及了数概念的 基本内容（如数位，比较数的基本方法） ，可以说它是认识多位数的基础。 以内数的认识不再按照数数、读写、比大小的顺序安排，而重新分成三段。第一段认识整十数和一百，结合教学整十数加、减整十数的口算；第二段认识几十几，结合教学几十加几和相应的减法的口算；第三段教学100以内数的顺序和大小比较。这样安排，学生容易在操作中发现规律，先认识整十数，再认识介于整十数之间的几十几，可以加深对数的大小关系的认识；把口算和认数相结合，可以用数的组成作为口算的基础，使口算可以进行，通过口算又可以加深对数的组成的认识。在这里安排的口算内容又成为两位数加、减口算和笔算的基础。 二、单元教学目标： 能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内的数的大小。 知道个位和十位的意义，能够正确地熟练地读写100以内的数。 结合数的认识，会计算整十数加一位数和相应的减法。 结合具体事物，感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 5.使学生认识人民币的单位元、角、分，知道 1元=10角，1角=10分。 使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 三、本单元教材的编写特点： 充分利用实物、小棒、计数器等教、学具，帮助学生理解数位，理解数的含义，初步认识十进制计数法。 两位数的含义是比较抽象的，学生需要经历“形象——抽象”的认识 过程。实物表示的数较具体，数字组成的数比较抽象。实物、小棒、算珠在学生 认数过程中起很大的作用，能帮助学生先建立表象，再形成数的概念。本单元开 始的第1页是一幅美丽的百羊图