唐宋诗词鉴赏第三课_天若有情天亦老—咏史怀古诗(新).pptVIP

教学目标： 1、掌握咏史怀古诗（词）的主题 2、学习咏史怀古诗（词）的解题方法与技巧; 咏史怀古诗定义;咏史怀古诗（词）特点： 标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 常常运用典故，或写景，或对比，或衬托，或讽刺等等。 临古地（景），思古人，忆其事，抒己志。;怀人伤己 ;;怀古伤今;; 刘禹锡(772～842)，字梦得，中唐文学家、哲学家。805年，参加“永贞革新”。因为宦官、藩镇的强烈反对，革新失败,刘禹锡初贬为连州（今广东连县）刺史，行至江陵，再贬朗州（今湖南常德）司马。他被贬谪长达22年， 但却始终不屈。在诗歌创作方面，刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”。他的诗，风格雄豪苍劲，传诵之作极多。他的怀古诗语言平易，寄寓深远，被奉为“咏史大家”。讽喻诗和竹枝词的成就也很高。;①山不在高，有仙则名； ②东边日出西边雨， ③沉舟侧畔千帆过， ④旧时王谢堂前燕， ⑤自古逢秋悲寂寥，;西塞山怀古 ;咏史怀古诗鉴赏三步曲 1、弄清史实：写了什么人和事？ 2、体悟主旨：为什么要写这些人与事？ 3、分析技巧：用什么手法来表现主旨？; 王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 公元280年，西晋大将王濬率水师从益州（成都）出发，沿长江顺流而东，向东吴发起了毁灭性的打击。这是结束三国鼎立局面的最后一战。但东吴力拒要割据江南，而且要借长江之险要在江中设置铁锥，在江面上设置铁链妄图阻挡住西晋的攻势。东吴自以为是万全之计，谁知王濬用大筏数十，冲走铁锥，以火炬烧毁铁链，结果顺流鼓棹，径造（直往）三山，直取金陵，灭掉东吴。 ;体悟主旨;从西晋灭吴角度：警告重新抬头的割据势力，不要违背历史潮流。 从东吴覆灭角度：提醒骄奢腐败的唐王朝要吸取教训。“兴废由人事，山川空地形”（刘禹锡《金陵怀古》） ;分析技巧;;作者介绍：;学生结合“诗序”了解本诗的背景 ;诵读品析;刘郎：汉武帝——秋风客 夜闻：马嘶——晓：无迹 画栏、桂树、秋香——三十六宫、土花碧; ??武帝当日炼丹求仙，梦想长生不老。结果，还是象秋风中的落叶一般，倏然离去，留下的不过是茂陵荒冢而已。只剩下虚幻的马嘶。可是，“夜闻马嘶晓天迹”，在无穷无尽的历史长河里，他不过是偶然一现的泡影而已。用夸张的手法显示生命短暂，世事无常。 下句展示悲凉幽冷的环境气氛，汉武帝在世时，宫殿内外，车马喧阗。如今物是人非，画栏内高大的桂树依旧花繁叶茂，香气飘逸，三十六宫却早空空如也，惨绿色的苔藓布满各处，荒凉冷落的面貌令人目不忍睹。;“魏官牵车指千里， 东关酸风射眸子。 空将汉月出宫门， 忆君清泪如铅水。” 思考：中间四句描写了哪种事物？ 表现了它怎样的情感？;作者如何表现这种情感的？;空将汉月出宫门， 忆君清泪如铅水;借景抒情往往是诗歌中常用的写法，请分析本诗中借景抒情手法的运用。 ; “衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。” 是千古传颂的名句，尤其是“天若有情天亦老”这一句设想奇伟，司马光称为“奇绝无对” ，请说说你对这两句诗的理解。;咏史：;借景抒情：;明妃曲二首（其一）;明妃初出汉宫时，泪湿春风鬓脚垂。 ;(1021-1086)，字介甫，临(今江西抚州)人。宋仁宗庆历二年(1042)进士。由签书淮南判官迁知鄞yín县。曾上万言书于仁宗，积极要求改革。神宗时，先后任翰林学士、参知政事、同中书门下平章事。大力推行新法。由于受到司马光诸人的反对，几经反复，罢相退居金陵，自号半山老人。元丰三年(1080)被封为荆国公，世称王荆公。著有《临川集》。; “明妃初出汉宫时，泪湿春风鬓脚垂。”昭君出塞，刚走出汉宫的时候，哭得满脸都是泪痕，甚至纷飞的泪水把鬓角都打湿了。 “低徊顾影无颜色，尚得君王不自持。”由于过度伤感，昭君自己低首徘徊，顾影自怜，觉得自己已失去了旧日的光彩，可是汉元帝见了昭君这时的容颜，还是依然控制不了自己激动的心情。 “归来却怪丹青手，入眼平生未曾有”送走昭君后，元帝把没有早日发现昭君的责任归罪于为昭君画像的人，像昭君这样梨花带雨、赏心悦目的悲怨女子平生能遇见几个？ “意态由来画不成，当时枉杀毛延寿。”可是元帝并不懂得一个人的气质、风度是很难用视觉艺术表现出来的，毛延寿被杀实在是有点冤枉。;“一去心知更不归，可怜著尽汉宫衣；”昭君心里自然明白，这一去大漠穷荒，不可能再回到故乡来了，她心中时刻不忘自己的家乡，随着时间的流失，从汉宫带去的那么多的衣服都已经穿完了。 “寄声欲问塞南事，只有年年鸿雁飞。”昭君每时每刻都在眷恋着自己的祖国，因远在万里，不能归去，想知道一些家乡的情况，只有年年靠鸿雁往