智力障碍儿童教育诊断 .ppt

2020/11/24 3. 智障儿童评估项目与内容 生理评估 1）母亲妊娠史、儿童出生史、生长发育史、教育史、疾病史及诊疗史 2）外表是否异常、有无异常行为 3）目前的身体状况 4）视力、听力和神经系统的检查 5）内分泌机能检查 * 智力障碍儿童教育诊断 什么是教育诊断？ 智障儿童教育诊断的内容 智障儿童评估项目与内容 教育诊断的方法 智障儿童教育诊断的流程 精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……” 1. 什么是教育诊断？ “诊断”（diagnosis） 医学用语。汉语词典解释，意为“了解病情后对病人的病症及其发展情况作出判断”。 智力障碍的级别(2006年4月) 智力障碍级别 分级标准 发展商 （DQ） 0—6岁 智 商 （IQ） 7岁以上 适应性行为 （AB） WHO—DAS 分值 一级 ≤25 20 极重度 ≥116分 二级 26—39 20—34 重度 106—115分 三级 40—54 35—49 中度 96—105分 四级 55—75 50—69 轻度 52—95分 注：WHO-DAS是世界卫生组织《残疾评定量表》(Disability Assessment Schedule)的简称，用来评定残疾人的功能情况。 VS. 病情诊断 与分析 VS. 治疗方法 或药物 所以，教育诊断是---- 智障儿童学习活动前或学习中或学习活动后对儿童的心理特质，学习需求及环境关系的把握，是对儿童现状的描述。 了解该儿童教育需求大要 找到教学起点 拟定个别化教育计划 智障儿童 康复训练 评估诊断 制定(调整)计划 设计(调整)过程 实施教育(教学) 2. 智障儿童教育诊断的内容 认知功能 语言功能 动作功能 社会情绪 学业成就 认知功能 资料来自江津向阳儿童发展中心 语言功能 动作功能 社会情绪 社会情绪 社会情绪 社会情绪 社会情绪 摘自《双溪个别化教育课程》（三） 学业成就 *