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總體經濟學 教學大綱 下學期
教學目標：
1. 認識國民所得帳及各組成項目。
2. 認識消費、儲蓄、投資等總體經濟變數。
3. 認識經濟成長、物價波動、就業等總體經濟變數。
4. 認識總體經濟各學派理論模型。
5. 認識總體經濟模型運作模式。
6. 了解台灣總體經濟的現況與意義。
課程銜接：以經濟學原理作為課程基礎。
生涯關聯： 1.就業與升學中「經濟學」的考試。
2.協助了解其他科目中的經濟概念。
教材內容：
1.經濟學 -下冊，張清溪等著，翰廬公司， 2004 年 5 版。
TH
2.總體經濟學， N. G. Mankiw著，謝振環譯， 6 ，東華， 2007。
3.經濟學，毛慶生等著，華泰， 2000。
TH
4.總體經濟學， O. Blanchard著，謝振環、陳正亮等譯， 3 ，東華， 2004。
5.總體經濟學， Barro著，黃建杰譯，華泰， 2008。
6.總體經濟學，賴景昌，雙葉書局， 2008。
章節流程：
甲、總體概念：
1. 總體經濟理論發展
2. 國民所得帳
（1）定義、內容、計算
（2 ）GNP 、GDP、GDE、GDI
（3 ）國民所得
（4 ）國民所得帳優缺點
（5 ）其他所得帳： MEW、Green GDP
3. 消費、儲蓄、投資等經濟變數分析
4. 物價、失業與景氣循環相關課題
5. 經濟成長
6. 財政政策
7. 金融市場與貨幣供給
乙、理論模型：
1. 古典理論。
2. 凱因斯模型。
3. 完整凱因斯模型。
4. 總合供需。
5. 財政與貨幣政策。
6. 理論的發展與爭論。
1
教學活動： 1.上課講授。
2.作業，包括收集現行總體資料與撰寫報告。
3.學期考試。
評量方式： 1.期中考， 40 ﹪。
2.期末考， 60 ﹪。
3.出 勤 ，另計。
4.請假須附上書面資料。
週次 課程內容
1 總體經濟理論發展
2 國民所得帳意義與衡量 -GDP、 GNP
3 GDE 各組成變數
4 GDI 各組成變數
5 消費、儲蓄、投資等經濟變數分析
6 經濟循環 --物價相關課題
7 經濟循環 --失業相關課題
8 經濟成長
9 期中考
10 政府職能
11 財政政策
12 金融市場
13 貨幣意義
14 貨幣市場均衡
15 中央銀行
16 貨幣政策
17 學派比較分析
18 期末考
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