高中政治课件：正确认识事物发展的原因状态趋势.pptxVIP

第四课 正确认识事物发展的原因、状态和趋势;12月大事点击;知识结构;基本概念;基本原理;内外因辨证关系原理; 例1、在个人成长过程中,如何正确地对待内因和外因?; 例2、建设有中国特色社会主义,为什么必须把内外因结合起来？;质量互变辨证关系原理; 例1、说明在日常生活中要注意分寸，防止把事情做过头的哲学道理。; 例2、中国足球队冲出亚洲踢向世界杯，米卢功不可没。如何正确看待看米卢的功绩？; 例3、实现远大理想和崇高目标必须脚踏实地。（或谈谈现代化建设分三步走的???学依据）; 例4、 “国家兴亡，匹夫有责”、 “千里之行，始于足下” 、“一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤”，这些古训对我们有何启示？ ; 小是大的基础，大由小所组成的，一切坏品质、坏作风也都是由小到大，一步步积累、演变而成的。 一个人堕落变坏，往往是从唱一首坏歌、读一本坏书、贪小便宜、小偷小摸等等“小事”上打开缺口，以至一步步走向违法犯罪的。因此，我们决不能对小错误、小缺点抱无所谓的态度，必须防微杜渐，把坏思想、坏习气、坏作风消灭在萌芽状态之中。;前进性与曲折性辨证关系原理;例1、如何正确对待人生道路上的曲折？; 例2、如何正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难？; 说出下列诗词、成语、俗语、古语中包含的哲学道理：; 华罗庚说：“科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石和险滩，只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿．才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。”; 唯物辩证法和形而上学的分歧主要表现在以下三个方面： 第一，唯物辩证法主张用联系的观点看问题，认为一切事物、整个世界都处于普遍联系之中；形而上学则用孤立的观点看问题。认为一切事物都是彼此孤立、互不相干的，从而否认了事物之间的相互联系。 第二，唯物辩证法主张用发展的观点看问题，认为世界上没有一成不变的东西，一切事物都是运动、变化和发展的；形而上学则用静止的观点看问题，认为世界上的一切事物都是静止不变的，如有变化也仅是数量的增减或场所的变更。 第三，唯物辩证法主张用全面的观点看问题，认为任何事物内部都存在着矛盾，事物的内部矛盾是事物变化发展的根本原因；形而上学则用片面的观点看问题，它否认事物内部的矛盾性，认为外力的推动是事物发展变化的根本原因。 总之，是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉和动力，是唯物辩证法和形而上学的根本分歧。 ;谢谢同学们！;谢谢观看!