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感觉统合训练教案 教学时间： 2012 年 10 月 17 日（周三）下午第一节 教学对象： 401 班学生 教学地点：感统训练教室 执教教师：邱必文 教学内容 姿势控制训练 A 组： 1. 学生能掌握趴地推球、滑板投球的方法，保持正确的姿势趴地推球 30 个以上和正确换班投球。 2. 提高学生的协调能力和身体活动能力，加强学生本体感觉功能训练。 3. 培养学生对感统训练的兴趣，能自主参与活动，合作完成内容。 B组：1. 学生能基本掌握趴地推球、 滑板投球的方法， 在老师的引导下保持正确 教学目标 的姿势活动。 2. 适当提高学生的协调能力和身体活动能力，加强学生本体感觉功能训 练。 3. 培养学生对感统训练的兴趣，能自主参与，合作学习活动。 C组：1. 学生能基本掌握立位推球和立位投球的姿势， 在老师的帮助下学习趴地 推球。适当提高协调能力和身体活动能力。 2. 培养学生对感统训练的兴趣，能自主参与活动，愿意融入集体教学中。 教学重点 掌握或基本掌握趴地推球、滑板投球的方法。 教学难点 能保持正确的姿势趴地推球，滑板投球。 教学器械 大龙球、篮球、触觉球、滑板，号码贴 安全防护 谨防篮球推到脸上，滑板滑落并与器械棱角碰撞，教师要有意识地防护，做好 保护。 A 组学生：章凯琪、单睿烨、金敏洁 学生分析 B组学生：王凯峰、陆勤松、许关锋、王毅超 C组学生：汤炜豪、虞俊杰、沈金海 师生活动 设计意图 设计意图一：在课 一、组织入课 前给每位学生一个 师：今天老师送给每位小朋友一个号码，看看自己的号码 号码，让学生按照 是多少呢？ （老师将准备好的卡通型号码 1— 10 随意给学生） 自己的号码找到自 生：看一看，说一说并贴在自己的手背上。 己的位置整队，不 师：同学们看看我们的场地上也贴了一些号码，请找到和 仅使枯燥单板的整 自己号码一样的站在上面，看看谁又快又对。 （课前按两排位 队变得有趣，吸引 置贴好） 了学生注意力，而 整理队形，并师生问好。 且是对学生数字概 C 组学生在老师的帮助下完成。 念、空间意识等综 合 感 觉 的 有 效 训 二、热身活动 练。 教学过程 在老师的示范和动作矫正下做： 颈部运动：双脚分开，与肩同宽，双手叉腰，头部尽量往