高中历史课件：走向大一统的秦汉政治.pptxVIP

这些图片使你看到什么？想到什么？长城和兵马俑恢宏的气势。古代劳动人民的勤劳和智慧；秦王朝残暴统治和百姓沉重的负担等秦王朝横扫六国的气势和强大的国力；课时二：走向“大一统”的秦汉政治燕赵齐魏韩楚（阅读课文）①比较两幅图的不同，你能得到核心的历史信息是什么？②秦始皇实现统一和扩大统一帝国规模的行动主要有哪些？灭燕（前222年）（前228年）赵国灭齐秦国灭魏（前221年）（前225年）韩国（前230年）灭楚你发现秦王的策略了吗？（前223年）一 、“六王毕，四海一”——“大一统”地理格局 的形成时间：BC230---BC221年1、灭六国先后顺序：韩赵魏楚燕齐策略：远交近攻领导者：嬴政建都：咸阳①北击匈奴,夺河套，占阴山，修直道，建长城。2、开疆拓土②南定岭南,修灵渠，设郡县，归中央。③将西南夷纳入中原王朝版图人口达2000万北至长城西到陇西东到大海南到南海请指出秦疆域四至：思考：秦国为什么能在经过春秋战国长期的战乱后实现国家的统一呢？3、秦统一的原因人心所向，大势所趋；商鞅变法，国力强盛雄才大略，策略正确4、秦统一的意义①结束了春秋战国以来分裂割据的局面，人们有了比较安定的生产和生活环境②扩大了疆域有利于经济文化的交流和民族的融合。推动中华民族多元一体格局的形成秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有诸侯。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!”1、 秦始皇认为春秋战国以来“天下共苦战斗不休”的原因何在？ 实行分封制2、为“求其宁息”，秦始皇在对地方管辖上采取的措施做出了怎样的改革？ 推行郡县制 郡县作为一种新的地方行政管理组织，春秋战国时在有些列国已出现。秦统一后，就如何对广大地区的统治，在朝廷内展开了一场争论。请同学们看教材丞相绾、廷尉斯的见解，然后根据自己的理解，展开辩论：假如你是当时秦朝的重臣，为了秦朝的长治久安，你会支持哪个观点，请具体阐述理由。 甲：……西周800年的统治说明了乙：春秋战国的诸侯争霸就是分封制惹的祸…丙：秦朝短命而亡与没有实行分封制有关…阅读教材画出秦郡县制结构图，并简述概况。试比较其与分封制的不同。二、君主专制中央集权制度建立――“大一统”政体 的形成 （1）关于国家行政体制的激烈讨论；行政郡守1、海内为郡县：郡郡尉兵事（2）郡县制；（地方）监御史监察县令县（道）县尉县丞乡（亭）里（亭）（3）郡县制与分封制的比较；郡县制和分封制比较制度郡县制分封制类别朝代西周盛行秦朝推广世袭；封地；奴隶；军队；贡赋，官员：独立性大天子任免；俸禄。受监督权力稳定统治秩序，扩大疆域；周天子权威削弱影响中央集权加强官僚政治特点贵族政治2、秦汉时期的中央官僚机构（1）从“皇帝”到“三公九卿”——秦汉的官制；（请阅读画出中央官制示意图并简述其职权) （2）关于“朝议”制度——国家军政要务的讨论；朝议又称廷议，是秦汉时期大臣们集体议政的一种方式，主要功能是为皇帝提供决策咨询。在秦代，国家有军政要务，丞相、御史大夫与诸卿往往以“朝议”方式参与讨论，皇帝通常在他们的意见的基础上做出裁决。 （阅读理解“朝议”的内容你该 如何认识其作用？ ）集思广益一定程度减少君主决策的失误；但在君权至上的专制体制下，作用是极其有限的。（3）汉承秦制；御史大夫丞相太尉奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆皇帝三公九卿皇帝中央机构三公九卿郡守、郡丞、郡尉 郡试着归纳秦官僚机构的特点县令、县丞、县尉 县①皇权至高无上地方机构②地方绝对服从中央三老、啬夫、游徼 乡③体系比较完备里典里注：秦王朝建立的这套官僚机构以后为历代王朝所仿效，比如西汉基本照搬秦之制，元代的行省制就是对秦郡县制的发展④影响深远3、加强思想专制：（1）“焚书”“坑儒”；（2）“挟书律” ； 请简述并 评价秦朝“焚书”“坑儒”及“挟书律”？评价①从思想上控制整个社会，利于巩固秦的统一。②开思想专制之先例，束缚了思想，摧残了文化，给中国古代文化造成无法弥补的损失，最终也未能挽救秦的统治。情景分析 据《史记》载：始皇曾外出巡游，见到丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇听说后大怒，遂将当时在场之人全部杀掉。你认为谁最有可能向丞相告密？为什么？从中你能看出秦朝官僚体系的矛盾吗？课后练习：1、完成作业本第三第四页2、完成课后练习“自我测评”和阅读思考“谢谢观看!THANK YOU FOR WATCHING!