高中语文课件：勾践灭吴3.pptxVIP

这节课我们来学习本单元的第二课：《勾践灭吴》 目的要求： 1。通过学习，理解课文的思想内容。 2。掌握文中文言实词的意义，文言虚词的用法。 重点： 文言实词的意义。文言虚词得用法，文言特殊句式。 难点： 积累文言实词和虚词，提高文言文阅读理解能力。 ;一提到勾践，大家可能会想到“卧薪尝胆”的故事，是说越国被吴国打败，越王勾践立志报仇，据说他睡觉在柴草上，吃饭、睡觉前都要尝一尝苦胆，策励自己不忘耻辱。经过长期准备，终于打败了吴国，下面我们看一看勾践是如??灭吴 的！;勾践灭吴;〈国语〉是我国最早的国别史，共21卷，分〈周语〉〈鲁语〉〈齐语〉〈晋语〉〈郑语〉〈楚语〉〈吴语 〉〈越语〉八部分，记叙由西周穆王2年（前990年）起到东周贞定王十六年（前453年）共538年各国内政、外交等事件。全书似乎是编辑各国旧存的史料而成，采择有多有少，以〈周语〉的记载最详备，其余各国所记，都是侧重在某几个人物和事件上。〈国语〉的编写意图，是“求多闻善败以监戒也”。由于〈国语〉在内容上比较接近〈左传〉，又具有同样的史料价值，所以〈国语〉又有〈春秋外传〉之称。 〈国语〉的文字质朴简练，文学成就虽不及〈左传〉，但也是先秦时期一部重要的散文著作。;就文学价值而言，《国语》虽不及《左传》但比《尚书》《春秋》等历史散文还有所发展和提高，具体表现为1.作者比较善于选择历史人物的一些精彩言论，来反映和说明某些社会问题。如《周语》“召公谏弭谤”一节，通过召公之口，阐明了“防民之口，甚于防川”的著名论题。2。在叙事方面，亦时有缜密、生动之笔。如《晋语》记优施唆使骊姬谗害申生，《吴语》和《越语》记载吴越两国斗争始末，多为《左传》所不载，文章波澜起伏，为历代传诵之名篇。又《晋语》记董叔将娶于范氏，似绝妙的讽刺小品。3。所载朝聘、飨宴、辩诘、应对之策，有些部分写的似精练、真切。由于原始资料的来源不同，《国语》本身的文风不很统一，诚如崔述所说：“周鲁多平衍，晋楚多尖颖，吴越多恣放。”;课文内容可以分为几个部分？;第三部分（从“国之父兄请曰”到结束），写越国同仇敌忾，一举灭吴。 由于勾践深得民心，父老兄弟摩拳擦掌，同仇敌忾，勾践一声令下，“进则赏，退则罚”，于是越国大举进攻吴国，而且屡战屡胜，一直打到吴国都城，灭掉吴国。 文章叙事平实清晰，有选择的叙写了勾践为灭吴所做的主要准备工作，在叙事中揭示了勾践灭吴的道理，同时刻画了勾践败而不馁、能屈能伸的坚忍性格，塑造了一个善于团结国人富国强兵的政治家形象。;下面我们再来看一下第一部分的一些 重点词语：;本部分译文：;夫差想听取文种的建议，与越国和好。吴国大夫吴子胥进谏说：“不行！吴国与越国，是世代的仇敌，经常打仗；外有三条江水环绕，老百姓没有地方迁移。有吴国就没有越国，有越国就没有吴国。这种局面将不可改变。我听说，住在陆地上的人习惯于住在陆地上，住在水上的人习惯于住在 水上。中原各国，即使我们主动进攻，把他们打败了，我们也不能长期住在那里，也不习惯乘坐他们的车子；而越国，我们主动进攻，把他们打败了，我们就能长期住在那里，也能乘坐他们的船。这是消灭越国的有利时机，千万不可失去。大王您一定要消灭越国！如果您失去这个有利的时机，以后后悔也来不及了。”越国人把八个美女打扮好，送给吴国的太宰否，对他说：“您如果能够让吴王赦免了我们越国的罪行，还有更漂亮的每人会送给您。”太宰否就向吴王夫差进谏说：“我听说，古代讨伐一个国家，对方认输也就行了；现在越国已经认输了，您还想要求什么呢？”吴王夫差就与越国订立了盟约，让文种离开了。;1。广运： 2。帅： 3。丈夫： 4。饩： 5。嫡子： 6。洁、美、饱： 7。庙： 8。礼：;我们再来看第二部分的译文： 勾践对国人说道：“我不知自己的力量不够，与吴国这样的大国作对，导致老百姓流离失所，横尸原野，这是我的罪过。我请求你们允许改变治国政策。”于是埋葬死去的人，慰问受伤的人，供养活着的人；谁家有忧就去慰问，谁家有喜事就去祝贺；客人要走，起身相送；有客人要来，亲自迎接；凡是老百姓认为不好的事情就不去做，凡是老百姓认为应该做而没有做的，就补做。然后恭卑的服侍夫差，派三百个士做吴王的仆人。勾践自己还亲自为夫差充当马前卒。;勾践的地盘，南到句无，北到御儿，东到鄞，西到姑蔑，土地面积长宽达百里。又召集他的父辈兄弟发誓说：“我听说，古代贤明的国君，四方的老百姓都来归附他，就象水往低处流一样。现在我无能，将率领你们夫妇们繁衍生息。”于是 下令：青壮年不许娶老年妇??，老年不能娶青壮年的妻子；女孩子要到十七岁还不出嫁，她的父母有罪；男子二十岁还不娶妻生子，他的父母同样有罪。快要分娩的人要报告，公家派医生守护。生下男孩，公家奖励两壶酒，一条狗；生下女孩，公家奖励两壶酒，一头猪；生三胞胎，公家给配备一名乳母；生双胞胎，公家发给吃的。