高中语文课件：古文阅读A.pptxVIP

古文阅读;文言文阅读基本意识;古文阅读·高考考查内容： 能阅读浅易的古代诗文。 ;[例1·2001年高考卷·11] 对下列句子中黄色的词的解释，不正确的一项是 A.城之不拔者二耳。 拔：被攻取。 拔石城（《廉颇蔺相如列传》） B. 齐人未附。 附：归附。 齐人勿附于秦（《六国论》） C.使老弱女子乘城。 乘：巡视。* 乘鄂渚以反顾兮（《涉江》） D.齐人追亡逐北。 北：指败逃者。 追亡逐北（《过秦论》） ; [例3·2002年高考全国卷·11] 对下列句子中加点词语的解释正确的一项是 A.专以射为戏，竟死 [竟然因此而死] B.广之将兵，乏绝之处，见水 [将领和士兵] C.青欲上书报天子军曲折 [指行军的弯曲道路] D.广结发于匈奴大小七十余战 [指刚成年的时候] ;[例4·2002年高考全国卷·16] 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ⑴其李将军之谓也？ 　 ⑵及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。 ;[例5·2002年高考北京卷·16] 把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语。 管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。;古文 翻译 训练 要点;古文 翻译 训练 要点;古文 翻译 训练 要点;1.积累，普遍重温重点虚词的一般用法。;3.文言句式;古文 翻译 训练 要点;注重 文言 模式 的 训练;注重 确认 整合 相 结合;注重 确认 整合 相 结合;注重 确认 整合 相 结合;[例4·2002年高考北京卷·9]下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是 A.过于荆，至江上。 [介词，从] 苛政猛于虎也。 [介词，比] B. 曰：“吾知所之矣。”因如吴。 秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。 [副词，于是、就] C.此有道者之所以异乎俗也。 [助词，定中关系] 宋何罪之有？ [助词，提前宾语] D.知不以利为利矣。 [介词，把、拿] 为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。 [连词，以致] ;注重 确认 整合 相 结合;注重 确认 整合 相 结合;注重 确认 整合 相 结合;注重 确认 整合 相 结合;C.李广不善言词，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终身没有多余财物，也不从以家产为念。 D.李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。;祝您成功;谢谢观看!