从幼儿视角出发,感悟幼儿的心灵世界.docxVIP

从幼儿视角出发，感悟幼儿的心灵世界 所谓“幼儿视角”， 可以简单地把它描述为以幼儿的视线 水平去观察和理解外部世界， 并依此推测幼儿的认知水平、 思维 能力， 走进幼儿的情感世界。 如果我们能通过这样的视角去看待 幼儿，就会看到一个非常别致的世界， 看到幼儿原本不易被成人 觉察的原生态的生命境界。 从幼儿视角出发， 应该成为幼教工作 者职业的认知方式、思维习惯和价值取向。那么，我们该如何从 幼儿视角出发，感悟幼儿的心灵世界呢？ 一、通过作品发现幼儿视角 图 1 是上海小棋圣幼儿园一位中班幼儿的绘画作品。 通过这 幅画作，我们发现，幼儿眼中的春天竟如此神奇。 以成人的视角看， 春天乃是桃红柳绿、 莺歌燕舞， 冰河解冻、 春雨潇潇。但是，这位幼儿眼中的春天竟然就藏在这些石缝里！ 仔细审读这幅画作，我恍然大悟，以幼儿的身高。石缝中饱含春 意的绿芽儿一定是每天映入幼儿眼帘的春景， 因此，幼儿视角里 的春天才会如此奇特，如此充满生命的活力！ 二、理解幼儿，才能找到幼儿视角 换位思考事实上就是改用对方的视角。 教师要想设身处地为 幼儿着想，就必定要基于对幼儿身心发展水平的理解。 三、将成人视角换成幼儿视角 在对幼儿进行情感教育时， 教师往往会根据成人视角编撰故 事，以期对幼儿晓之以理，然而图 3 让我们欣喜地看到，教师已 将成人视角换成幼儿视角了。 这是张贴在上海宝山区红星幼儿园墙上的有关幼儿情感教 育的系列图片之一。 该园教师从幼儿视角出发， 将幼儿会产生的 高兴、愤怒、生气等各种情绪以第一人称和绘画的方式生动形象 地表现出来了。 这种基于幼儿视角的图片很容易引发幼儿的阅读 兴趣和情感共鸣，以此获得的教育效果自不待言。