端午节综合教育活动方案范例五篇.docVIP

端午节综合教育活动方案范例五篇 4、分段观看PPT，欣赏故事， (在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。) ——那怎么办呢?(幼儿讨论) ——看看老奶奶是怎么做的。 5、继续欣赏故事(老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。) ——原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。 6、松鼠图片 ——谁来了?小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗? 小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来7、狐狸图片 ——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗? 小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。 8、继续欣赏故事(接着——只好摇摇头。) 小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢?真着急。 9、继续欣赏故事(小松鼠，小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。) 小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小朋友听。 三、“吃”粽子 1、——老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很神奇，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。 2、出示粽子一：听话(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。) ——谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子?(箬叶、米) ——谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚? 3、出示粽子二：悄悄话(“我爱你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。) ——悄悄话是什么意思?(轻轻讲，用心听) (——为什么会传错?悄悄话是很难的，要用心听、仔细听、游戏才能玩下去，我们等会儿到教室里继续玩。) 4、出示粽子三：祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。) ——我们马上要离开幼儿园，离开我们的好伙伴，上小学去了，那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗? ——你收到了什么祝福?你祝福了谁? 四、延伸 ——孩子们，再过几天就是端午节了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，听奶奶讲讲故事，也可以把你的故事讲给奶奶听。 端午节综合教育活动方案4 活动目标 1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。 2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 活动准备 1.视频(屈原的故事，端午节的来历) 2.各种形状的粽子(长的，棱角的，扁的) 活动过程 一、谈话导入 1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。 每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。 2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。 (1)与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。 (2)交流端午节有哪些习俗。 赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。 二、了解端午节有关物品 1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片 师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢? 幼：粽子，龙舟(船)，香袋…… 师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢? 幼：水/酒…… 师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗? 2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。 师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事。) 端午节综合教育活动方案5 一、活动目标 1、引导幼儿积极参与端午节活动，萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣。 2、教师引导幼儿初步了解端午节的习俗和来历。 3、引导幼儿了解端午节粽子的制作方法，尝试手工制作粽子。 二、活动准备 1、教学课件《端午节》 2、儿歌《快乐的端午节》 3、故事《屈原的故事》 4、端午节相关习俗文化图片 5、粽子若干 三、活动过程 1、教师厨师教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿积极参与端