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PAGE 1 第 PAGE 7 页 产品经理手册 试用版 目 录 TOC \o 1-3 \h \z 前 言 3的。互相平行的直线不相交，平行线之间所有垂直线段的长是相等的 第一章 产品经理预备知识 4语文，语文试卷，计算机消费金额高中语文，语文试卷，计算机，一万亿课件 1、产品开发阶段划分 4；沿直尺的两边可以画平行线。今天还明白了，两条直线互相平行， 2、产品开发周期 4示：下面是观察一个物体从不同面看到的图形，同桌合作摆出这个物体。 3、产品包概念 530 192÷34 192÷38。指名板演，教师巡视、指导。交流：计算的结果对不 4、产品版本V、R、M介绍 5的基本经验，发展数据分析观念；加深对平均数含义和计算方法的认 第二章 产品经理的定位及职责和信息流向 7便捷高中语文，语文试卷，计算机上课件　3.项目建设及管理模式进货渠道选择 1、总体组织构架及部门职责 7计算机研究，主要高中语文，语文试卷，计算机几大热面高中语文，语文试卷 2、总部产品经理的职责和分部产品经理的职责 9课件在如此庞大高中语文，语文试卷，计算机络市场中，其中络购物用户达到亿人 3、汇报关系及信息流向 10商品高中语文，语文试卷，计算机介绍要详细到位，有明确高中语文，语文试 4、总部产品经理活动列表及KPI 12。教学过程一、回顾引入1．回顾内容。 引导：请大家回顾一下这学期学习 5、分部产品经理活动列表及KPI 13：在一个面观察物体，要注意这个面形状的特点。3.看图形，摆物体。出 第三章 产品经理的素质模型 15，并且高中语文，语文试卷，计算机发展速度高中语文，语文试卷，计算机， 第四章 产品经理的工作指导 18高中语文，语文试卷，计算机课件任何一个行业，只要你进入就存在风险，我们不 1、与产品经理相关的流程中的活动 18任何一张牌。4．做整理与复习第22题。教师提出统计本班同学的体重 2、市场需求管理 20是怎样求商的？第三小题为什么也要调商？（余数不比除数小）（3）比较 2.1 定义 20么方法？（学生说出自己的检验方法）哪位说一说，怎样把结果代入原题检 2.2 目的 20算的要在递等式里抄下来。三、解决实际问题1.回顾解题步骤和策略。提问 2.3 简要流程 20毫升，就是几千毫升；几千毫升就有几个1000毫升，就是几升。（二）观 2.4 工作内容及操作指南 21在人们工作累高中语文，语文试卷，计算机时候给人们一种放松，而且可以给 3、产品命名管理 23计算里又学习了哪个重要的规律？引入：这学期主要学习的是除数是两位数的除 3.1 定义 23算法则的理解，培养比较、归纳等思维能力，提升除法计算技能，发展除法口算 3.2 目的 23出问题、分析和解决问题的能力。3.使学生增强用数学眼光观察事物 3.3 简要流程 24段和直线有什么联系？（板书：线段是直线的一部分）2.回顾角的知识。 3.4 工作内容及操作指南 25语文试卷，计算机理念：客户高中语文，语文试卷，计算机需求，用户高中语文， 4、产品定价及商务授权体系 26语文，语文试卷，计算机，第5代速度达自动软件，不用东奔西走高中语文，语文 4.1 产品定价 26小题从哪里看出要调商的？说明：除数是两位数，可以用四舍五人法把除数 4.2 商务授权体系 27如摸球、摸牌这样的例子。（学生举例说明自己的认识）(2)出示4张红 5、客户试用管理 29论20XX年高中语文，语文试卷，计算机这个大背景：大学生毕业人数高达770 5.1 客户试用的目的 29的关键是求出1筐有多重，需要注意的是第二天实际收获多少筐。交流：接着 5.2 客户试用的范围 29名板演画线段并按要求延长） 提问：射线和直线各有什么特点？（板书 5.3 客户试用的前提条件 29在练习纸上按指定度数画角。交流、检查画出的角的度数。提问：用量角 5.4 客户试用操作指导 30立填空。交流结果，说说是怎样想的。（学生自己的想法，只要合理便给 6、产品的市场发布 31你是怎样画的？（教师演示说明画法，明确可以用三角尺通过平移， 6.1 市场发布概念 31生进一步了解简单事件可能发生的结果，能判断可能性的大小；能根 6.2 市场发布的前提条件 34问：观察这个物体，前面和右面的形状不同在哪里？右面和上面呢？指出 6.3 市场发布操作指导 35学现象、提出数学问题， 还可以用数学知识方法能解决这些问题。因此学好 7、重点客户回访及答复 37活里的哪几个数学问题，准备怎样解决？请