数学北师大版高中必修1课题：§2.1.1函数-函数的概念.pdfVIP

word 资料可编辑 课 题 ：§ 2.1.1 函数－函数的概念 教学目的： 1．理解函数的定义；明确决定函数的定义域、值域和对 应法则三个要素； 2 ．理解静与动的辩证关系，激发学生学习数学的兴趣 和积极性 教学重点： 理解函数的概念； 教学难点： 函数的概念 授课类型： 新授课 课时安排： 1 课时 教 具 ：多媒体、实物投影仪 内容分析 ： 函数是数学的重要的基础概念之一 进一步学习的 数学分析，包括极限理论、微分学、积分学、微分方程乃至 泛函分析等高等学校开设的数学基础课程，无一不是以函数 作为基本概念和研究对象的 其他学科如物理学等学科也是 以函数的基础知识作为研究问题和解决问题的工具 函数的 教学内容蕴涵着极其丰富的辩证思想，是对学生进行辩证唯 物主义观点教育的好素材 函数的思想方法也广泛地诊透到 中学数学的全过程和其他学科中 函数是中学数学的主体内容 它与中学数学很多内容都 密切相关，初中代数中的“函数及其图象”就属于函数的内 学习参考 word 资料可编辑 容，高中数学中的指数函数、对数函数、三角函数是函数内 容的主体，通过这些函数的研究，能够认识函数的性质、图 象及其初步的应用 后续内容的极限、 微积分初步知识等都是 函数的内容 数列可以看作整标函数， 等差数列的通项反映的 点对 (n ，an ) 都分布在直线 y ＝kx+b 的图象上，等差数列的 前 n 项和公式也可以看作关于 n(n ∈N) 的二次函数关系式， 等比数列的内容也都属于指数函数类型的整标函数 中学的 其他数学内容也都与函数内容有关 本节的函数是用初中代数中 “对应”来描述的函数概念， 高一学生的数学知识较少，接受能力有限，用原始概念“对 应”一词来描述函数定义是合适的 教学过程 ： 一、复习引入： 初中（传统）的函数的定义是什么？初中学过哪些函 数？ 设在一个变化过程中有两个变量 x 和 y ，如果对于 x 的 每一个值， y 都有唯一的值与它对应， 那么就说 x 是自变量， y 是 x 的函数 . 并将自变量 x 取值的集合叫做函数的定义域， 和自变量 x 的值对应的 y 值叫做函数值，函数值的集合叫做 函数的值域 . 这种用变量叙述的函数定义我们称之为函数的 传统定义 . 初中已经学过：正比例函数、反比例函数、一次函数、 学习参考 word 资料可编辑 二次函数等 问题 1： y 1 （x R ）是函数吗？ 2 问题 2 ： y x 与 y x 是同一函数吗？ x 观察对应： A 开 平 方 B A 求 正 弦 B 3 1