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日月明教学设计日月明教学案例 　　文章:本文章的主要内容是关于日月明教学设计_日月明教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 日月明教学设计_日月明教学案例 知识目标 （1）借助汉语拼音和儿歌认读14个生字。 （2）能在田字格中规范书写“手”和“力”字。 2．能力目标 能正确流利地朗读课文，能借助儿歌识字。 3．情感目标 通过了解会意字的构字特点，使学生对学习汉字产生兴趣，从而培养其热爱祖国语言文字的情感。 【教学重点】 1．借助汉语拼音识字。 2．正确流利地朗读课文。 【教学难点】 利用会意字的特点，使学生初步了解部分合体字的结构。 【教学准备】 生字卡片、拼音卡片、PPT课件等。 【教学流程】 一、复习拼音和熟字 （一）复习声母、韵母和音节 （课件出示，师带神秘语气） 师：刚上课，谁来了？ （师出示声母、韵母，生读一读） 师：放在音节里，会读吗？ （师生快速抽读卡片） （二）复习汉字 （课件出示） 师：又是谁来了？ （生齐读学过的生字） 师：我发现，这里面有两个字都读“mugrave;”，那它们有什么不一样呢？ （三）教师小结 师：在小学语文学习中,你们在这么短的时间内不仅学会了汉语拼音，还认识了这么多的汉字，真了不起！一会儿在学习中可别忘了这些老朋友啊！ 二、导入新课 师：同学们，这里面有的字还能组成新字呢！ （师点击课件──“日”“月”变“明”） 师：快拼拼，你读对了吗？ （