2021年度医学统计学题库.docVIP

For personal use only in study and research；not for commercial use 第一章 绪论习题 一、选取题 1．记录工作和记录研究全过程可分为如下环节:（D） A. 调查、录入数据、分析资料、撰写论文 B. 实验、录入数据、分析资料、撰写论文 C. 调查或实验、整顿资料、分析资料 D. 设计、收集资料、整顿资料、分析资料 E. 收集资料、整顿资料、分析资料 2.在记录学中，习惯上把（B ）事件称为小概率事件。 A. B. 或 C. D. E. 3～8 A.计数资料 B.级别资料 C.计量资料 D.名义资料 E.角度资料 3.某偏僻农村144名妇女生育状况如下：0胎5人、1胎25人、2胎70人、3胎30人、4胎14人。该资料类型是（ A）。 4.分别用两种不同成分培养基（A与B）培养鼠疫杆菌，重复实验单元数均为5个，记录48小时各实验单元上生长活菌数如下，A：48、84、90、123、171；B：90、116、124、225、84。该资料类型是（C ）。 5.空腹血糖测量值，属于（ C）资料。 6.用某种新疗法治疗某病患者41人，治疗成果如下：治愈8人、显效23人、好转6人、恶化3人、死亡1人。该资料类型是（B ）。 7.某血库提供6094例ABO血型分布资料如下：O型1823、A型1598、B型2032、AB型641。该资料类型是（D ）。 8. 100名18岁男生身高数据属于（C ）。 二、问答题 1．举例阐明总体与样本概念. 答：记录学家用总体这个术语表达大同小异对象全体，普通称为目的总体，而资料常来源于目的总体一种较小总体，称为研究总体。实际中由于研究总体个体众多，甚至无限多，因而科学办法是从中抽取一某些具备代表性个体，称为样本。例如，关于吸烟与肺癌研究以英国成年男子为总体目的，1951年英国所有注册医生作为研究总体，按照实验设计随机抽取一定量个体则构成了研究样本。 2．举例阐明同质与变异概念 答:同质与变异是两个相对概念。对于总体来说，同质是指该总体共同特性，即该总体区别于其她总体特性；变异是指该总体内部差别，即个体特异性。例如，某地同性别同年龄小学生具备同质性，其身高、体重等存在变异。 3．简要阐述记录设计与记录分析关系 答：记录设计与记录分析是科学研究中两个不可分割重要方面。普通，记录设计在前，然而一定记录设计必然考虑其记录分析办法，因而记录分析又寓于记录设计之中；记录分析是在记录设计基本上，依照设计不同特点，选取相应记录分析办法对资料进行分析 第二章记录描述习题 一、选取题 1．描述一组偏态分布资料变异度，以（D ）指标较好。 A. 全距 B. 原则差 C. 变异系数 D. 四分位数间距 E. 方差 2．各观测值均加（或减）同一数后（B ）。 A. 均数不变，原则差变化 B. 均数变化，原则差不变 C. 两者均不变 D. 两者均变化 E. 以上都不对 3．偏态分布宜用（C ）描述其分布集中趋势。 A. 算术均数 B. 原则差 C. 中位数 D. 四分位数间距 E. 方差 4.为了直观地比较化疗后相似时点上一组乳腺癌患者血清肌酐和血液尿素氮两项指标观测值变异限度大小，可选用最佳指标是（E ）。 A.原则差 B.原则误 C.全距 D.四分位数间距 E.变异系数 5.测量了某地152人接种某疫苗后抗体滴度，宜用（C ）反映其平均滴度。 A. 算术均数 B. 中位数 C.几何均数 D.众数 E.调和均数 6.测量了某地237人晨尿中氟含量（mg/L）,成果如下： 尿氟值：0.2～ 0.6～ 1.0～ 1.4～ 1.8～ 2.2～ 2.6～ 3.0～ 3.4～ 3.8～ 频 数： 75 67 30 20 16 19 6 2 1 1 宜用（B ）描述该资料。 A. 算术均数与原则差 B.中位数与四分位数间距 C.几何均数与原则差D. 算术均数与四分位数间距 E. 中位数与原则差 7．用均数和原则差可以全面描述（C ）资料特性。 A. 正偏态资料 B. 负偏态分布 C. 正态分布 D. 对称分布 E. 对数正态分布 8．比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（A