16.1二次根式教学设计.docx

16.1二次根式 南漳县武安镇安集中学姚燕 一、教学目标 核心素养： 通过学习二次根式的概念，培养学生数感和符号意识. 学习目标 （1 ）根据算术平方根的意义了解二次根式的概念 ，能用二次根式表示实际问题中的数量和数量关系 （2）知道被开方数必须是非负数的理由 ，会求二次根式有意义的条件. 学习重点 从算术平方根的意义岀发理解二次根式的概念 . 学习难点 二次根式有意义的条件. 二、教学设计 （一）课前设计 预习任务 任务1回顾：什么叫算术平方根？ 任务2阅读教程P2,思考：什么叫二次根式？二次根式有意义的条件是什么? 预习自测 TOC \o 1-5 \h \z 1 ?面积为3的正方形的边长为（ ） A. ..3 B. 一、、3 C. - ；3 D. 9 面积为S的正方形的边长为（ ） A. .S B.二、、S C. - ,S D. s2 当x为何值时，有意义（） A. X 0 B. X ：：0 C. X _0 D. X_0 预习自测 A 2.A 3.C （二）课堂设计 知识回顾 (1 )平方根：25的平方根是土 5,3的平方根是 3 , 0的平方根是0, -5没有平方根 (2)算术平方根：25的算术平方根是5,3的算术平方根是.3 , 0的算术平方根是0, -5没有算术平方根 问题探究 问题探究一什么样的式子是二次根式？ ★ 活动一 回顾旧知，整体感受 用带根号的式子填空，看看