16.3.1二次根式的加减(2).docx

第十六章二次根式 16.3二次根式的加减 第1课时二次根式的加减 教学设计 教学步骤师生活动设计意图回顾把下列二次根式化为最简二次根式： ,， 教学 步骤 师生活动 设计意图 回顾 把下列二次根式化为最简二次根式： ,，27,寸^， 学生回忆并回答，为突 破本节难点做准备. 课题 第1课时 二次根式的加减 授课人 赵晟 教 学 目 标 知识技能 理解和掌握二次根式的加减法运算 . 数学思考 经历化简二次根式，合并被开方数相同的二次根式的过程 . 问题解决 会二次根式的加减，能通过加减法运算解决实际问题 . 情感态度 培养学生善于思考，认真细致，一丝不苟的科学精神. 教学 重点 通过化简二次根式，合并被开方数相同的二次根式. 教学 难点 正确合并被开方数相同的二次根式，二次根式加减法的实际应用. 授课 类型 新授课 课时 教具 多媒体、PPT课件、电子白板 教学活动 【课堂引入】 活动创设情境导入新课教师展示问题:用如图所示的方式dm2的正方形木板？ 导，全班交流，列岀式子.)图 16 活动 创设 情境 导入 新课 教师展示问题: 用如图所示的方式 dm2的正方形木板？ 导，全班交流，列岀式子.) 图 16 - 3 - 2 现有一块长 7.5 dm、宽5 dm的木板，能否采 ，在这块木板上截出两个面积分别是 8 dm2和 (学生独立思考后进行小组讨论，教师巡视引 18 通过实际问题