17.2勾股定理逆定理.-叶先玖.docx

17.2 勾股定理的逆定理（ 2）说课稿 湖北省宜昌市秭归县归州镇初级中学 叶先玖 一、说教材 （一）教材分析 本节内容选自 《人教版》义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册第十 八章《勾股定理》中的第二节 ,是在上节“勾股定理”之后，继续学习的一个直 角三角形的判断定理， 它是前面知识的继续和深化， 勾股定理的逆定理是初中几 何学习中的重要内容之一，是今后判断某三角形是直角三角形的重要方法之一， 在以后的解题中， 将有十分广泛的应用， 同时在应用中渗透了利用代数计算的方 法证明几何问题的思想，为将来学习解析几何埋下了伏笔 . （二）教学目标 1、理解勾股定理的逆定理的证明方法并能证明勾股定理的逆定理 . 2、掌握勾股定理的逆定理，并能利用勾股定理的逆定理判定一个三角形是 不是直角三角形 . 3、通过对勾股定理的逆定理的探索，经历知识的发生、发展与形成的过程 4、通过用三角形三边的数量关系来判断三角形的形状，体验数与形结合方 法的应用 5、在探究勾股定理的逆定理的活动中，通过一系列富有探究性的问题，渗 透与他人交流、合作的意识和探究精神 （三）教学重点 重点：在教学中，我采用直观教学，多媒体等手段，开展以探究活动为主的 教学模式，边设疑边操作，边讨论，启发学生提出问题，分析问题，进而解决问 题，从而达到突出重点的目的 . （四）教学难点：勾股定理逆定理的证明 难点：勾股定理的逆定