关于对手作文600字.docVIP

对手 语文课上，老师手拿试卷，正在聚精会神地给我们讲解。 正好，讲到了阅读题。老师手拿着试卷，走下台阶，挺直的站在中间的同学的桌前，脸色有些不高兴。 老师严肃地、生气的对我们说：“这一题并不难，但是，很多同学都在这里丢了一分。这一题总共是两分，谁能说一下为什么他们错了。” 一个个同学都站了起来，并回答了问题。可是，老师一个答案都不满意。 我谁然这题答对了，但是我并不确定，我的答案是否可以是老师满意。再加上，我的胆子也并不是很大的缘故，我并不希望老师点到我的名字。 可是，老师的眼睛最后还是注视到了我的身上。并且，老师把身体转向我，朝我走来。“请赵会时同学，做一下解答。” 我顿时紧张起来，缓缓从桌位站了起来，当时教室鸦雀无声。尽管，教室里是那么安静，可是也听不见我的声音。我的汗珠顺着我那紧张、红彤彤的脸颊缓缓地流下来了。最后，老师还是让我坐下了。“可能赵会时同学，还没有想好，让他再想想吧。”老师解释说。其实，答案我早就已经想出来了。只不过，我还没有胆量说出来罢了。 老师这下点到班长了，班长流利地向我们和老师分析了这一题的思考方法与解释。可是，听完后我发现班长的解释和我想的是差不多的。最后，老师告诉我们这个解释是完全正确的，并且又向我们再次讲解了一遍集体思路与需要以后注意的事项。 天啊！我明明是正确的，可是为什么不敢向老师与同学解释呢？我疑惑道。最后，我想：可能是我无法战胜“胆小”这个对