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优秀少先队大队辅导员事迹材料 XX年9月，我踏上了 XXX小学。在毕业来到这个学校工作1年后，因工作需 要担任了大队辅导员工作，我的担子重了，任务多了，可我告诉自己：我年轻， 缺乏辅导员工作的经验，但是我可以虚心学习；但正因为我年轻，有活力，所以 我有工作的热情，我相信我能做得更好！我觉得不管做什么事情，都要踏踏实实 的去做，去学习。所以我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐 和希望。我为我的每一点进步而高兴，更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄 傲。我认为一个集体犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样互相关心、互相 鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江 河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要 为大家导航。所以，我在工作中，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想， 尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求 一一做一个擅长 活动、善于研究的新型辅导员。 一、为人师表，做孩子的表率 师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生 怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先，教 师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身 修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如： 我要求学生按时到校，不迟到。我就要求自己每天尽早的到校，在工作的这一年 多时间里，除了外出公差，没有少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好 习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳 动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。用我自己认真、严谨的工作作 风去影响着这群可爱的孩子们。 其次，我在日常工作中，认真学习周围优秀老师的事迹，注意从他们的事迹 中吸取自己成长的养料，充分认识师德的重要性，注意自己平常的一言一行。并 经常和中队辅导员交流，从而来改正自己的不足，发挥自己的优势。在少先队工 作中，我注意做到 严于律己，宽以待人”，用自己的言行来提高引领队员的成长。 二、走进孩子的心灵 在看似平凡的岗位上，我积累了较丰富的工作经验，我以辅导员特有的敏锐 和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，用自己 的行动去感化这群孩子们。 关爱孩子，做他们的知心朋友。要让班级工作开展 的有条不紊，源一个 爱”字。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。我把这平凡而简 单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影 响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。平时，我常利用课余时间与孩子谈心, 与家长交流，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与温 暖。对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习 上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，和检查力度，督促了孩子的 学习，尽量让每个孩子发挥潜力，快乐学习。作为少先队辅导员，我对自己的服 务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷 衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，面对那 群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的 观察，我找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。用爱滋润每一个学困生、培养干部，抓好队伍建设。在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导 者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培 养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用， 让他们来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放 手让小干部去干，让这些 小演员”在各项活的心灵。渐渐地，时间一长，我自然 成了孩子们的知心朋友。 三、不断学习，进入角色 作为一位少先队大队辅导员，我进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性 地开展工作。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于 一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。我根据学校实际、学生特点，结合 时代要求，设计、组织全校少先队员开展了丰富多彩的各项活动。比如每年组织 学生去学校附近的敬老院去看望孤寡老人，让学生帮助老人们做一些力所能及的 事情，培养学生尊老爱老的美好品德。这些看似枯燥的道德要求，变成了无形的 渗透和正向的激励。在循序渐进的实践活动中，队员们的品质得到了升华。同时 也将枸杞中学的体验教育活动推向了高潮。 四、学习一一实践一一探索 在辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研 究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探 索一条符合枸杞中学实际情况的少先队工作的新路子， 形成枸杞中学少先队活动 特