《乘法的初步认识》教学设计.docVIP

九年义务教育小学六年制数学教材第三册 《乘法得初步认识》教学设计 　 　　 枣阳市第二实验小学 李敏 一、设计理念: 本节教材主要就是让学生在具体情境中体会乘法运算得意义,使学生认识相同数相加可以用乘法计算与乘法就是相同数相加得简便方法。让学生掌握乘法算式得写法与读法,知道乘法算式中各部分得名称。充分利用了学生比较熟悉得“游乐场”得主题情境,引导学生从认识相同加数开始,通过观察、思考、探索、合作学习等活动,逐步体会乘法运算得含义,从而感知、体会乘法就是加法得一种简便运算、 根据“新课标”精神,充分运用电教媒体辅助教学,在深刻体会教材编排意图得基础上,一方面充分运用教材呈现得教学资源,另一方面又根据新理念,对教材资源做了适当得补充,力图为学生创造一个与谐得学习氛围,使学生得学习活动通过自主探索获得成功体验,在生动活泼得情境中获得主动发展,并使学习过程富有个性化、注重学生多种感官参与实践活动,调动学生得积极性,培养学生操作、观察、分析与判断能力。发展学生得形象思维能力,渗透辩证思想,满足不同层次学生得需要,人人都能从中有各自得收获,尽显她们得潜力与能力。 充分利用了学生已有得知识基础与差异,让学生在独立思考、互相交流得过程中获得资源共享。通过交流,学生发现可以利用不同得方法解决同一个问题。通过比较,学生发现“求几个相同加数得与得加法可以改写成乘法。通过比较解决问题得不同策略,学生可以体