高中数学课件：函数模型及其应用（二）.pptxVIP

3.2.2函数模型的应用实例主讲老师：陈震复 习 引 入1. 一次函数模型的应用2. 二次函数模型的应用3. 分段函数模型的应用讲 授 新 课4. 指数函数模型的应用例1 人口问题是当今世界各国普遍关注的问题.认识人口数量的变化规律，可以为有效控制人口增长提供依据.早在1798年，英国经济学家马尔萨斯(T.R.Malthus,1766—1834)就提出了自然状态下的人口增长模型：y＝y0ert，其中t表示经过的时间，y0表示t＝0时的人口数，r表示人口的年平均增长率.下表是1950~1959年我国的人口数据资料：年 份19501951195219531954人数/万人5519656300574825879660266年 份19551956195719581959人数/万人6145662828645636599467207(1)如果以各年人口增长率的平均值作为我国这一时期的人口增长率(精确到0.0001)，用马尔萨斯人口增长模型建立我国在这一时期的具体人口增长模型，并检验所得模型与实际人口数据是否相符；下表是1950~1959年我国的人口数据资料：年 份19501951195219531954人数/万人5519656300574825879660266年 份19551956195719581959人数/万人6145662828645636599467207(1)如果以各年人口增长率的平均值作为我国这一时期的人口增长率(精确到0.0001)，用马尔萨斯人口增长模型建立我国在这一时期的具体人口增长模型，并检验所得模型与实际人口数据是否相符；思考：各年人口增长率的平均值怎么算？下表是1950~1959年我国的人口数据资料：年 份19501951195219531954人数/万人5519656300574825879660266年 份19551956195719581959人数/万人6145662828645636599467207(1)如果以各年人口增长率的平均值作为我国这一时期的人口增长率(精确到0.0001)，用马尔萨斯人口增长模型建立我国在这一时期的具体人口增长模型，并检验所得模型与实际人口数据是否相符；(2)如果按表的增长趋势，大约在哪一年我国的人口达到13亿？练习 教材P.104面练习第1题.小 结： 用已知的函数模型刻画实际的问题时，由于实际问题的条件与得出已知模型的条件会有所不同，因此往往需要对模型进行修正. 例2 某地区不同身高的未成年男性的体重平均值如下表身高/cm60708090100110体重/kg6.137.909.9012.1515.0217.50身高/cm120130140150160170体重/kg20.9226.8631.1138.8547.2555.05(1) 根据表提供的数据，能否建立恰当的函数模型，使它能比较近似地反映这个地区未成年男性体重ykg与身高xcm的函数关系？试写出这个函数模型的解析式.例2 某地区不同身高的未成年男性的体重平均值如下表身高/cm60708090100110体重/kg6.137.909.9012.1515.0217.50身高/cm120130140150160170体重/kg20.9226.8631.1138.8547.2555.05(1) 根据表提供的数据，能否建立恰当的函数模型，使它能比较近似地反映这个地区未成年男性体重ykg与身高xcm的函数关系？试写出这个函数模型的解析式.y＝2×1.02x例2 某地区不同身高的未成年男性的体重平均值如下表身高/cm60708090100110体重/kg6.137.909.9012.1515.0217.50身高/cm120130140150160170体重/kg20.9226.8631.1138.8547.2555.05(2) 若体重超过相同身高男性体重平均值的1.2倍为偏胖，低于0.8倍为偏瘦，那么这个地区一名身高为175cm，体重为78kg的在校男生的体重是否正常？小 结： 通过建立函数模型，解决实际问题的基本过程：收集数据小 结： 通过建立函数模型，解决实际问题的基本过程：收集数据小 结： 通过建立函数模型，解决实际问题的基本过程：画散点图收集数据小 结： 通过建立函数模型，解决实际问题的基本过程：画散点图选择函数模型收集数据小 结： 通过建立函数模型，解决实际问题的基本过程：画散点图选择函数模型求函数模型收集数据小 结： 通过建立函数模型，解决实际问题的基本过程：画散点图选择函数模型求函数模型检验收集数据小 结： 通过建立函数模型，解决实际问题的基本过程：画散点图选择函数模型求函数模型检验符合实际用函数模型解释实际问题收集数据小 结： 通过建立函数模型，解决实际问题的基本过程：画散点图不符合实际选择函数模型