“情境探究学习”课堂教学模式评价方案.docxVIP

小学英语学科课堂教学评价表 评课人姓名： 评课人单位： 课题名称： 讲课人姓名： 讲课人单位： 评价项目 评价要点 符合程度 完全符合 基本符合 不符合 教学目标 （1）符合课标要求和学生实际的程 度 （2）可操作的程度 学习条件 （3）学习环境的创设 （4）学习资源的处理 学习指导 与教学调控 （5）学习指导的范围和有效程度 （6）教学过程调控的有效程度 学生活动 （7）学生参与活动的态度 （8）学生参与活动的广度 （9）学生参与活动的深度 课堂气氛 （10）课堂气氛的宽松度 （11）课堂气氛的融洽度 教学效果 （12）目标的达成度 （13）解决问题的灵活性 （14）师生的精神状态 学科特色 （1）教师的专业素质 （2）语言训练的有效性 （3）语言实践的充分性 其 它 评价等级 A B C D 评语 对体现小学英语学科特色的三个评价要点的特征描述 教师的专业素质 语音正确，语调流畅；语言应用规范、得体，适合学生水平。 熟练、恰当地使用英语组织教学，指示语清楚，示范到位。 语言训练的有效性 根据教学内容设计恰当的活动，活动形式与目标相一致。 控制性语言训练和开放性语言训练比例恰当， 为学生自主运用所学语言提供时间和 空间。 语言的输入量、训练的密度和难度符合学生的认知水平和年龄特点。 语言实践的充分性 学生能够整体感知、理解、体验语言的运用。 师生、生生互动多样、有