2021年度北师大版七年级生物上知识点总结精华.docVIP

七年级生物上册知识点总结 第一单元 生物和生物圈 §1.1.1 形形色色生物 生物多样性 1.物种多样性 动物：无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、 环节动物、软体动物、节肢动物。 脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类 植物 ：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子） 微生物 ：细菌、真菌、病毒 2．遗传（基因）多样性 在地球上，不同种生物体内所携带基因是不同，虽然是同种生物，不同个体基因也不尽相似。如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色小猪。 3．生态系统多样性 生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境构成。 种类繁多生物都生活在一定环境中，生物与环境互相影响、互相作用，构成了生态系统。 生物圈是地球上最大生态系统。它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。一片森林、一种池塘、一块草地、一块农田都可称为一种生态系统。 二、生物特性 生物在体现为多样性同步也具备共性：新陈代谢是生物最基本特性，在此基本上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特性。 （1）应激性 生物在遇到外界刺激时可以作出规律性反映，叫做应激性。 应激性是生物具备普遍特性，它可以使生物“趋利避害”。如向日葵花盘随着太阳转动；含羞草叶片受到触动时会自然下垂等。 （2）生长 生长是生物普遍具备一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增长。 （3）繁殖 生物产生后裔过程，叫做繁殖。如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。 （4）新陈代谢 生物能排出体内产生废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。 动、植物遗体，枯枝落叶等不是生物，由于它们不具备上述生物几种基本特性。 §1.1.2 生物与环境互相影响 生物生存空间统称环境。生物既适应环境，也影响和变化环境。 一、环境对生物影响 1．环境中影响生物形态、生理、分布因素称为生态因素。分为非生物因素和生物因素。 2．非生物因素涉及：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等各种因素。 非生物因素会对生物形态、生理和分布产生影响。如光照可以使花儿在不同季节和时间绽放，也可使动物习性受到影响（如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等）；土壤条件差别可使牵牛花呈现出不同色彩；受温度、风力等条件影响，山顶上和山脚下植物形态差别很大（如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 等）；沙漠中含水量少导致仙人掌叶变成刺等。 3．生物因素 指影响某种生物生活其她生物。重要是指生物彼此之间互相影响。 不同种生物之间互相影响 ①共生 两种生物共同生活在一起对双方均有利，彼此分开，一方或双方都不能生存，不同种生物之间这种关系叫到利共生。如海葵与蟹之间关系；人大肠内某些细菌与人关系；地衣中藻类和真菌之间关系。 ②捕食 一种生物以另一种生物为食现象叫捕食。是生物之间最为普遍关系。如牛吃草、斑马吃草、狮子捕食羚牛和斑马等。 ③竞争 两种生物生活在一起，为了生存，互相之间争夺食物、空间、配偶等而发生斗争叫竞争。如草原上狐和鹰都以野兔为食，它们形成竞争关系。 ④寄生 一种生物寄居在另一种生物体表或体内，并和（或以）另一种生物争夺（或作为）营养来维持自身生存，这两种生物之间关系叫寄生。如蛔虫、虱子、跳蚤等与人形成寄生关系。其中蛔虫、虱子、跳蚤叫寄生虫（或寄主），人叫宿生。 二、生物对环境影响 生物生活、生存受环境影响。但生物可以适应环境，也影响着环境，甚至变化环境。生物与环境之间是互相影响，生物与环境是一种整体。如蚯蚓改良土壤、森林净化空气，调节气候、蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传播疾病等。 注：人类是生物圈中重要成员，咱们可以变化环境，也能破坏环境。咱们必要苏醒在结识到：无休止在破坏环境必然会使人类自身走向灭亡 §1.2.2 生物学研究基本办法 1．生物学研究办法：观测、调查、分类、比较、文献、实验等办法。 2．实验法是生物研究重要办法。普通环节： （1）提出问题； （2）作出假设； （3）制定筹划； （4）实行筹划； （5）得出结论； （6）表达和交流； 如实验法研究示例：响尾蛇是如何追寻它放走猎物？ 提出问题：响尾蛇是依照什么标记去追寻中毒猎物？ 作出假设：响尾蛇是依照自己毒液气味来追寻受伤猎物 设计实验方案并实行： eq \o\ac(○,1)分组编号：取一只被响尾蛇袭击中毒而死老鼠和一只没被响尾蛇袭击死老鼠分别编为A、B两组。 eq \o\ac(○,2)形成对照：用A、B两只死老鼠沿着事先设定弯曲途径，拖一段校长路程。 eq \o\ac(○,3)在相似条件下实验：让响尾蛇分别去追寻死老鼠。 （4）观测实验现象并记录：A组响尾蛇沿着设定途径最后追寻到了中毒死老鼠， B组响尾蛇没有去追寻死老鼠。 （5）分析实