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. . . .. .. . .s. . .. ... 音一小党建工作联系点工作记录 时间 2014\6\12 联系人 敏 教研组 六年语文组 开展的工作 ? 共建有效的课堂教学共分五个方面： 一、寻无效教学症结 1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。 2、理念方面：举了一个新东学校教育孩子的例子。 3、管理方面：硬件投入80%，软件投入10%。 4、观念层面：教师与学生地位失衡。 5、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。 6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。 7、方法层面： 二、对有效教学的理解 有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。 三、建有效的语文课堂教学。 1．目标的有效性；目标要明确不能空洞;目标要适度；目标要适量 2．教学容的有效性。 教什么永远比怎么教更重要 3．教学方法的有效性 四、有效课堂教学评价 1．80%的学生达到90%的目标 2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。 解决的问题 如何共建有效的课堂 音一小党建工作联系点工作记录 时间 2014\9\1 联系人 敏 教研组 六年语文组 开展的工作 一、语文阅读示课教学。 唯一的听众 二、结合课例进行业务培训。 1、如何进行教材分析 A、概述文章容。（概括容要有学生自己的东西。） B、分清文章的写作特点。（过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。） C、课堂上教师提问的语言要有指导性。（谁能比他说得好，都很空洞，就像钓鱼。） D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章容；引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。 2、分析学生特点。 A、学生情况。 B、考虑教师怎么教？学生怎么学？ C、确定重难点。 D、梳理好练习容。留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进行教学。 解决的问题 注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能力得到练习和提高。 音一小党建工作联系点工作记录 时间 2014\11\5 联系人 敏 教研组 六年语文组 开展的工作 认真履行“一岗双责”责任，既要抓好本教研组教学、科研等业务工作，提高教师的业务素质，又要做好过细的思想政治工作，加强对本教研组成员的思想教育，全面提高教研室人员的思想政治素质。 解决的问题 加强教研组成员的思想教育工作。 音一小党建工作联系点工作记录 时间 2014\5\20 联系人 敏 教研组 六年语文组 开展的工作 全组教师讨论： 一、对新课程下课堂教学评价的认识 胡艳辉老师 作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。 1、教师评价学生。 在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖果、饼干等等。 2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。 3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。 明辉老师 我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。 老师 低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也无济于事。为什么呢？ 1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中，根本没办法集中注意力在课堂上。 2、对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果不好，心理压力也比较大。 解决的问题 对新课程下课堂教学评价的认识 课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价”。