人教部编版一年级语文上册《影子》优秀教案设计.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教部编版一年级语文上册《影子》优秀教案设计 人教部编版一年级语文上册《影子》优秀教案设计教学内容　　一、谜语激趣，揭示课题　　上课前，我们先来猜个谜语好吗？　　出示谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。大家能猜出谜底是什么？（影子）　　设计意图　　通过“猜谜”导入，激发学生学习热情，形成浓厚的兴趣。潜移默化培养了学生观察能力和思维能力。　　师板书课文题目：影子。　　（1）指导学生读课题，注意读好后鼻韵母yǐnɡ，“子”读轻声。　　（2）指导识字：你有什么好办法记住“影”这个字？　　（3）强调“影“字书写顺序：太阳底下有一位叫京京的小朋友，旁边跟着他的影子。“三撇”就是他的影子，指导学生认识“三撇”。　　设计意图　　在讲故事的过程中，使学生自然而然地借助偏旁理解“影”的意思，记住它的字形，起到事半功倍的效果。　　二、初读课文，自主识字　　1.有一个作家写了一首有关影子的儿歌，请打开书自己读一读吧！（自由读文）　　2.怎样才能把课文读好呢？　　预设：　　（1）在读书中遇到不认识的字，可以请拼音帮忙，也可以请同桌帮助，还可以查字典。　　（2）把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越流利。　　设计意图　　学习的主人是学生，将主动权让给学生，运用已经掌握的方法学习新知识，才能不断增强学生自学能力。　　3.都读好了吗？接下来老师要考考大家。（出示含有生字的7个词语）　　（1）学生自己练习拼读词语：影子、前后、黑狗、常常、左右、跟着、好朋友。　　（2）同桌合作读。　　（3）小组开火车读。　　（4）现在我们来玩分类摘苹果游戏，比一比谁最能干。（出示9个生字，让学生找出规律后当小老师带读）　　A.找出后鼻音生字：影、朋、常　　B.找出韵母都是ou生字：后、狗、友　　c.找出前鼻音生字：跟、前　　D.找出翘舌音生字：常着　　设计意图　　归类识字是一种很好的识字方法，教给孩子对生字进行归类，遇到同类字他会运用学过方法自主识字。　　4.记忆生字：你已经记住哪一些生字，怎样记忆的呢？（全班交流可以采用的识字方法，如加一加、做一做等）　　三、趣味诵读，质疑探究　　1.你觉得影子有趣吗？有趣在哪儿？找找你认为影子有趣的句子，读一读。　　2.朗读训练：　　（1）自己练习读。　　（2）学生评议。　　（3）男女学生比赛读（比比谁读得有趣）。　　（4）齐读。　　设计意图　　多种形式贯穿始终，读中悟，悟中读，使学生参与到读中来，起到以读带讲、以读促思的效果。