人教精通版四年级上册英语Unit 5 I like those shoes. Lesson 29教案教学设计.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教精通版四年级上册英语Unit 5 I like those shoes. Lesson 29教案教学设计 Unit 5 I like those shoes. Lesson 29 教学设计一、教学内容与分析1．Just speak本部分是一段在鞋店买鞋的情景对话。本课应重点围绕以下语言点进行训练：I like those shoes．Can I have a look at those shoes, please? May I try them on? Certainly．2．Just read and write学习有关衣物的单词：socks, shoes3.Let’s sing学习歌曲 Where is my hat? 激发学习兴趣，巩固本单元教学内容。二、课前准备1．准备表演对话用的实物和图片。2．制作本课用词汇卡片、图片、奖励学生用的奖章和红花。三、教学步骤与建议1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）谁的记忆好？几个学生站成一排，第一个学生说出自己想买的一样东西，如Please show me the jacket．或 Can I have a look at the jacket? 第二个学生说出前一个学生说的话，还得添加一样东西，如：Please show me the jacket and the cap．或Can I have a look at the jacket and the cap?依此进行下去，说得最多的学生为优胜者。2．新课导入 （Presentation）（1）本课可采用“小助手”表演的形式呈现课文内容。教师把教室前面布置成鞋店的样子（尽量用实物）。先由教师课前训练好的小助手表演本课对话，然后教师通过表情、动作、语言揭示下列语言点的含义：I like those shoes．Can I have a look at those shoes, please? 要注意把May I try them on?和 Can I try it on?从数量上作比较。告诉学生Sure和Certainly意思相同。在介绍过程中, 随时要求学生进行模仿练习。最后分角色进行对话表演。（2）Just read and write拿出shoes的图片，教学生说出这个词汇，再出示卡片，领读。比较 shoes与 two, cool的读音，然后将shoes的图片和卡片都贴到黑板上，便于在学生的大脑中建立起单词的音、形、义的联系。当学生能够说准这个新词后，可以鼓励学生把它用到学过的句子中，如：Please show me those shoes．Can I have a look at those shoes，please? Where’re my shoes? I like those shoes．用同样的方法教学 socks。3．趣味操练 （Practice）（1）是热还是冷。游戏玩法见第25课的趣味操练部分。此游戏可练习 Where is / are ... ? 句型及表示衣物的单词。（2）Let’s sing本课将学习歌曲 Where is my hat? 建议用如下方法：a）将歌词中涉及到的衣物的图片按顺序贴到黑板上。看图对歌词简单释义，并说明Where is ... ? 对单数提问，Where are... ? 对复数提问。b）听歌曲，教师指点前面的图片。c）大家一起跟录音演唱。（3）配对。准备几双不同颜色、大小不一的鞋和袜。学生分成小组，给每组一个学生一只鞋或袜，教师发指令：Find another shoe/ sock．能准确最快地找到另一只鞋或袜配对即为胜者。4．课堂评价（Assessment）完成活动手册的内容。教师可以采用如下方法进行课堂评价：（1）每个小组分别组织角色扮演：小组成员扮演爸爸、妈妈、儿子（女儿）、爷爷、奶奶、售货员及这家人的朋友。（2）每个小组内部进行购物活动。（3）教师选择几位学生对各组的活动进行填表记录。（4）教师依据记录评价各组活动。5．补充活动 （Additional activities）（1）听录音，模仿语音语调。（2）和同学一起表演本课对话。（3）创设情景，编排商店购物的对话。（4）预习下一课的Fun story，看图猜大意。