我是小小音乐家教学设计.docVIP

我是小小音乐家教学设计 第1篇：我是小小音乐家教学设计教学目标： 1.指导学生用欢快的情绪演唱歌曲《我是小小音乐家》，在准确演唱歌曲的基础上对歌曲的情绪、力度及声音进行处理，并能用歌表演的形式进行表现，逐步培养学生的音乐表现力。 2.养成训练点：培养学生倾听他人演唱歌曲的习惯 教学重点： 1.学唱歌曲，并表现出歌曲的情绪。 2.感受乐曲的情绪、速度的变化。 教学准备：多媒体课件 教学过程 1.创设情境 师：请同学们听，老师在钢琴上弹奏的旋律像我们生活中的什么情景? 教师在钢琴上分别弹奏下刮音和上刮音。（下刮奏表现快速下楼、滑梯…..上刮奏表现上台阶、爬杆……）。 教师引导学生跟着师的弹奏将自己的理解表演出来。 2.师：音乐中上行和下行的旋律能使我们自然的与生活中的情景联系起来，那么在下面的一段音乐中，听一听，旋律能不能带着我们翻越山峰、再上台阶。 播放音乐片断，指导学生用肢体表现出旋律的起伏变化。 二学唱歌曲 1.导言：老师今天为大家带来了一首歌曲，它的旋律也像山坡一样有着明显起伏的特点，让我们一起来听一听这首歌《我是小音乐家》并思考歌曲的情绪是什么。 第一遍听歌曲。(情绪快乐、活泼) 2.第二遍听歌曲。师：“让我