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有零的乘法教学反思 乘法，是指将相同的数加起来的快捷方式。 其运算结果称为积， “x”是乘号。下面是关于有零的乘法教学反思的内容，欢迎阅读！ 本节课开头，我设计铺设了一些因数中间或末尾有 0 的乘法口 算题，让学生说出口算过程，为新课做好铺垫，达到了吸引学生的注意力、调动学生学习需求的目的。接着根据具体情况提出问题，列出 一个因数末尾有 0 的乘法算式和一个因数中间有 0 的乘法算式。通过学生的尝试练习，小组交流，引导他们利用已有的乘法经验，探究简 便的笔算方法， 教师在教学过程中， 注意到了竖式的书写格式及计算过程、算理的重点讲评。 由于学生有了一定的基础，在学习过程中感觉比较容易，但是 在课后的练习中暴露出一些问题：一是学生在做两个乘数末尾都是 0 的乘法算式时，容易漏写 0；二是在进行竖式计算时，学生容易把因数末尾的 0 对错位；三是个别学生在学习因数末尾有 0 的乘法的笔算后，会与之前学习的三位数乘两位数因数末尾没有 0 的乘法混淆， 造成竖式对错位以致计算结果也出错。 针对以上问题的改进方法：一是通过计算交流，帮助学生认识 到两个乘数末尾一共有几个 0，就在最后的积的末尾添上几个 0；二 是通过笔算及口算的巩固练习， 加深学生对算法的理解， 发现算法间 的联系，锻炼学生思维的灵活性和开放性； 三是对三位数乘两位数因 数末尾有 0 和没 0 的笔算进行区分，并加强巩固练习