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教师研读新课标，规范课堂教学 教师研读新课标，规范课堂教学 规范出实效，实效促高效，规范的课堂教学是打造高效课堂的基石。这是棉纺 织厂学校的领导、 教师在实践课堂教学改革， 优化教师课堂教学行为， 打造高效 课堂活动中得出的感悟，形成的共识。为此，该校以“全县提升年”为契机，以 “学课标，讲规范，促高效”为总抓手，组织全校教师集中学习，深入研读《新 课程标准》，力求以《新课程标准》为依据，规范课堂教学。一、 领导决策，强 力推行教师全员学习“新课标”学校召开校委会， 统一思想，达成共识。 成立学 习《新课程标准》领导小组，马校长亲任组长，业务校长李子文为常务组长；制 定、出台《新课程标准》学习计划、方案、督促措施、评估细则等；召开学部主 任会议，年级主任会议，学科组长会议，全体教职工大会，层层动员，营造全员 参与学习“新课标”的氛围。二、 集中学习，深入研读“新课标”棉纺织厂学 校投放专项资金购买《新课程标准》读本，按照任教学科发放人手一册，以学部 为单位，以每周四的教研活动时间组织教师集中学习“新课标”； 要求教师写读 书摘要，写学习反思；组织教师开展“研读新课标”沙龙、 “学习新课标”论坛， 撰写“学习新课标”教育随笔，学校教科处编辑《教师研读新课标》专辑；组织 教师依照“新课标”集中议课、说课、备课；着力培植教师群体依据《新课程标 准》备课的意识和行为。三、 尝试规范课堂教