历史教案：第三课盛世经济的繁荣教案示例三[文].pdfVIP

历史教案：第三课 盛世经济的繁荣 教案示例三 （一）教学目的 1 、要求学生掌握的基础知识唐朝农业经济的繁荣——水稻种植栽培方法的 进步，茶叶和蚕桑生产，曲辕犁和筒车，水利事业。唐朝手工业的发展——丝织 业、陶瓷、金属铸造业。唐朝商业的发展——唐朝长安。 2、要求学生从思想上 认识：唐朝的农业和手工业生产水平超过了以往任何一个朝代， 居于当时世界的 先进地位。 这是唐朝前期繁盛的物质基础， 也是劳动人民辛勤劳动的结果。 这与 唐初统治者调整统治政策有密切关系。 唐朝长安不仅是全国政治、 经济、文化的 中心，也是亚洲各国经济、文化交流中心，是一座国际性的大城市。值得后人引 以为自豪 3、要求培养学生的能力有： （1）指导学生归纳唐朝农业、手工业、商 业的发展情况，从而培养综合的能力。 （2 ）在教师帮助下。学生分析“唐代长安 城的重要性表现在哪里？”从而培养理解和分析问题的能力。 （二）学生学习难 点 1、教材内容方面： 农业生产工具的改进。 丝织业和陶瓷业的发展。 唐都长安。 曲辕犁、筒车、绢、纱、锦等，学生未接触过实物难以形成准确的概念，教师应 1 ——文章来源网，仅供分享学习参考 注意讲解。 2、学习方法方面：从宏观到微观掌握知识结构、把握经济课型的基 本线索和框架结构和学习方法、 怎样在经济各方面知识的联系中加深理解， 发现 问题。3、能力培养方面：掌握经济课型的框架结构能力。对经济各领域具体知 识点的归纳和整理的能力。 （三）教学过程 1、前提测评（ 1）列举唐朝两个盛世 景象名称并解释其共同点（ 2 ）列举唐太宗、武则天、唐玄宗采取的共同措施和 重用的不同人才。 2、历史小论坛“从隋亡唐兴看人才” （例：一个学生在《隋亡 唐兴看人才》一文中写道：就隋唐两朝而论，我们知道，隋朝只经历了二帝，就 灭亡了，而唐朝的贞观之治， 则是为史家大加赞誉的。 为什么隋朝这么快就灭亡 了呢？在《隋唐嘉话》上有这样一句话： “炀帝善属文，而不欲人出其右。 ”炀帝 就是隋朝的末代皇帝。 炀帝妒贤忌能之心极强。 司隶大夫薛道衡， 因为诗写得比 炀帝好，炀帝就逼他自杀，曰： “更能作‘空梁落燕泥’否？”对于才华高于自 己的人就要加以杀害， 真是岂有此理！ 炀帝如此格格不容有才华学识的人， 他所 宠信的主要就是些专事阿谀奉承、 弄奸藏刁的小人了。 在这种人的治理下， 隋朝 怎么会不灭亡呢？固然， 炀帝的妒贤忌能不是隋朝灭亡的唯一原因。 但是， 正是 由于炀帝的心胸狭窄， 不容贤能才加速了隋朝的灭亡。 与之相反， 唐太宗李世民 2 ——文章来源网，仅供分享学习参考 对于人才却很重视。即使是与他作对的，只要是人才，他就给予重用，表现了封 建政治家宽宏大量的态度。 例如魏征， 曾是唐太宗的哥哥李建成手下的官员，