人教版语文《路旁的橡树》公开课教案3篇.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版语文《路旁的橡树》公开课教案3篇 《路旁的橡树》公开课教案 1　　【教学目标】　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。　　２、了解课文内容，体会路人高尚的心。【教学重点】　　体会人们为维护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为维护环境做出自身的努力。　【教学准备】　　１、查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。　　２、投影：课文插图及最后一句话。【教学课时】　　１课时。【教学过程】一、根握阅读提示自学课文　　１、把课文读正确、流利。　　２、考虑：课文将了一件什么事？你对这件事有什么看法？二、检查自学效果，组织交流　　１、指名读课文，指导读正确。并读读下列词语：　　　　公路　宽阔　平坦　漂亮　马蹄彤　　　　橡树　粗壮　结实　挺拨　高尚　　２、交流考虑题：　　　⑴　交流第一个问题：　　　　　课文写了一件什么事？　　　⑵　交流看法：　　　　①　小组内交流。　　　　②　全班交流：要尊重同学的想法。　　　　　　引导重点交流：　　　　　　出示投影片：插图及课文景后一句话。　　　　③　读、齐读这句话：　　　　　　坐车过往这里的人不谋而合地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”　　　　④　说说你是怎样理解“高尚”的，举例说。　　　　⑤　为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心？　　　　　　读书，找依据，讨论交流。可以从这几个方面讲：　　　　　　第一：遇到橡树，停止埋排水管。　　　　　　　　　工人为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢，（“在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树”，这棵橡树“是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样”，充溢了生命的活力，同时与环境完美地结合在了一起，它又是一个“美”的象征。面对这个结合着生命与美感的高大的橡树，他们或者是为橡树的生命力与美感所震撼，或者是不愿砍伐橡树埋上排水管，总之工人们停了下来。）　　　　　　　　　指导读时注意读好“那么粗状、结实、挺拨，就像摹的哨兵一样”这句话，声音要响亮、有气势。）　　　　　　第二：工程师缄默，工人也不语，都叹气，他们深恐伤害了橡树，可又想不出方法维护它。　　　　　　　　　读这两句话，语速要舒缓、语调要略显低沉，以便表达出人们当时肃穆、不知如何是好的情境。　　　　　　第三：“工程师持久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气，工人们也繁重地叹着气。“工程师持久地看着筑路计划”　　　　　　第四：想方法，绕开橡树修路，最终路呈马蹄形。　　　　　　　　　“笔直”与“弯曲”在这句话里构成了鲜明的对比，作为公路来证明，自然是“宽阔、平坦、漂亮、笔直”为好，但人们为了维护橡树却将其筑成“弯曲”的，显示了人们保护树木、注意环保的高尚品质；“只在一个地方”则突出地强调了人们的良苦用心，只有一个弯儿，这个弯儿还是为橡树特别没置的。因此，这句话中的“笔直、只有一个地方、弯曲”需要注意重读。　　３、总结：　　　　对一棵树，如此珍爱：这不是平常的行为，这是对环境的维护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！三、练习有感情地朗读课文四、誊写练习（任选一题）　　１、誊写你喜欢的一段话。　　２、誊写下面词词：　　　　宽阔　平坦　漂亮　笔直　粗壮　结实　繁重　赞叹　高尚